1、 教学单元 第七单元、 多民族政权并立与两宋社会变化 课题 第 33 课、 都市繁华与市井文化的兴起 课时计划：1 教学内容 都市生活和市井文化、宋词的流行 教学目标 知识与能力：了解宋朝社会生活的大概风貌。 过程与方法：了解宋朝社会的文化娱乐活动的情况。 情感态度与价值观：了解宋朝的文学、艺术成就。 教学重点 教学难点 教学重点：了解宋朝社会生活的大概风貌。 教学难点：了解宋朝的文学、艺术成就 教学准备 多媒体网络教学系统、课件 教学过程 批注 （1）导入 同学们，你们想知道宋代人的都市生活和文化娱乐是怎样的吗?这节 课我们就一同来了解。 （2）讲授新课 一、都市生活和市井文化 问：你能给大
2、家描述一下宋代丰富多彩的社会生活吗？ （1）宋代城市已打破居民区和商业区的界限，城市商业活动也突破 了昼夜的限制，除白天营业外，还有夜市和早市。 （2）北宋都城东京人口最多时达百万以上，城中商业店铺林立，最 繁华的商业区昼夜经营 （3）宋代饮食业非常发达，饮酒、饮茶成为普遍得到社会风气。城 市服务行业也迅速发展，分工细致。 （4）瓦子的出现 读史料： 材料：什么叫“瓦舍”呢？吴自牧在梦梁录卷十九中说：“瓦 舍者，谓其来时瓦合，去时瓦解之义，易聚易散也。 ” 读材料，学生抢答瓦子的基本情况。 城市中出现了大型的休闲娱乐场所是瓦子。这里面有一块比较固定 的演出场所，称为“勾栏” 。 结合教材分析讨
3、论瓦子兴起的原因。 随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富 起来。 2、宋词的流行 1.特点：句式有长有短，语言通俗浅近，题材贴近生活，更适合自 由抒发个人情感 2.背景：随着北宋社会经济和城市的发展，词日益流行起来。 3.代表词人 苏轼：多才多艺（烹饪、宋词、书法）的苏轼开创词的豪放风格， 给词注入了强劲的生命力，对后世影响很大。 李清照（公元 1084约 1151）：生活于两宋之交，号易安居士，齐 州章丘（今属山东济南历城）人。靖康之难后,经历了离乱,丈夫赵 明诚病逝,本人颠沛流离于江浙皖赣一带,无依无靠,在孤寂凄苦中度 过了晚年。李清照是诗、词、散文都有成就的作家,而
4、以词的成就最 高。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤， 有的也流露出对中原的怀念。 辛弃疾（11401207） ，南宋词人。代表作有：菩萨蛮书江西造 口壁 、 破阵子醉里挑灯看剑等。 评价：宋词的流行是北宋社会安定和都市繁华的产物，既适应了平 民大众的世俗文化需求，也反映了宽松的社会氛围下文人士大夫对 个人情感的自由表达。宋词是中国古代诗歌史上继唐诗之后的又一 座丰碑。 三、布置作业：完成课后练习题。 板书设计： 两分钟安全教育：在家注意用电、用煤、用火等安全，注意门窗通 风。课间不要追逐打闹，文明休息，礼貌让行。安全顺口溜牢记心 中。上下楼梯靠右行，放学排队就餐注意安全，不要拥挤在放学、 上学的路上，特别注意交通安全。 教 学 反 思
