鼓乐 教学目标 一、帮助学生了解喜爱非洲鼓乐。 二、感受、体验非洲鼓乐、并为歌曲配上鼓乐伴奏。 教学重难点 一、感受、体验非洲鼓乐节奏。 二、运用非洲鼓乐节奏为歌曲伴奏。 教学过程 一、导入 1、师击鼓、学生进教室。 2、出示图片。 3、揭示课题、非洲鼓乐。 情境导入：用直观感性的设问，吸引学生上课的注意力与好奇心。 二、新课教学 1、图中文鼓的特点？ 2、感受鼓乐。 3、师总结引出非洲鼓语。 4、学生创设自己的鼓语。 5、找出图中的组成部分。 6、引出鼓在非洲的又一象征。 7、感受鼓乐。 （1）听鼓乐、拍节奏； （2）介绍有特点的非洲鼓乐节奏（学生对非洲鼓乐的认识由感性上升为理性，突出本课的 重点，对非洲鼓乐加深一层了解，生的积极性得到了极大地提高，解决了本课的难点，加 深了对非洲鼓乐节奏的了解） 总结 在非洲鼓语中结束本课。学生对鼓乐的认识由理性上升为创编，使学生产生一种意犹未尽 的感觉。这堂课中，我突破以往旧的教学观念紧紧围绕课题，始终以“玩鼓”为主线，巧 设问题，课堂气氛十分活跃。只要每位老师，巧设教学环节，就会使学生从被动转变为主 动的学，学生就会喜欢上音乐课。
