1、Unit 7 Today is Saturday 教学目标： Language Function: Getting to know “days of a week” Language structure: What day is today? Its / today is Tuesday. Tomorrow is my birthday. It is Peters birthday. Peter is happy today. Vocabulary: 词汇: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thurday, Friday, Saturday, a cal
2、endar, today, tomorrow, music,lesson,present,tower Sounds: Know the fl-s sound in the words. How to write: today and tomorrow. Period 1 一、教学目标 1.能听懂、会说新单词 Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday, Friday,Saturday,today,tomorrow 2.能理解并复述本课文； 3.能正确表述今天是星期几。 二、教学重点及难点 重点：正确表示今天是星期几。 难点：学会新单词。 三、教学准备 一个
3、笑脸面具、一副日历、一个生日蛋糕、一根蜡烛、一个打火机、单词卡片、 教学挂图、教学 PPT等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up: Greetings. Song: Days of a week Step 2 Presentation and drill Teacher is happy. 1.出示笑脸面具。 1）T: Im happy today.Do you know why? 鼓励学生大胆猜测。然后出示插有蜡烛的生日蛋糕。 T: Today is my birthday.(出示标记了当天日期的日历)What day is it today? Sunday,Monday,T
4、uesday,Wednesday,Thursday, Friday,Saturday Ss:Its T:Yea,today is .Its my birthday. 板书单词: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thurday, Friday, Saturday, Birthday,带读。 2）听课文 B部分录音，跟读。 3）学生齐读。 2.点燃生日蜡烛，教师许愿，吹灭蜡烛。 T:Im so happy today.(出示笑脸面具).Are you happy? A:Yes! T:A is happy.Are you happy,B? B:Yes! T:B
5、 is happy ,too. 3.听课文 A部分录音，跟读。 4.学生表演 A部分内容。 Step 3 Practice 1.四人一组表演 Part A. 2.游戏A little actor. Let a student come to the front and point to calendar. others describe the days Ss: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thurday, Friday, Saturday, Step 4. Consolidation 1. 自由对话。 2. 评价。 3. 作业：熟读课文，熟记表示星
6、期的单词。 Blackboard Design: Period 2 一、教学目标 1.能掌握本单元新单词； 2.能结合星期谈天气； 3.能理解课文 D部分。 二、教学重点及难点 重点：复习单词和句型。 难点：情景会话。 三、教学准备 日历，单词卡片、教学 PPT等 四、教学步骤 Step 1 Warming up: 1. greetings. 2. sing the song: Days of a week. 3.认读星期的单词卡片。 Step 2 Presentation and drill 1.T: What day is today? Ss:Its T: Whats the weathe
7、r like today? Ss:Its sunny/cloudy 板书学习单词: sunny, cloudy, rainy, windy. 2.Complete the table “weather chart”，听读 C部分。 Step 3 Practice 1.Game:Magic eyes. Let a student come to the front, act the action. S1: Today is Tuesday. It is Dinos birthday. S2: Wow, a present. I like the present. 2.听课文 Part D. 3.
8、 Act the story wear the headwear. Step 4. Consolidation 1. 创设情景，自由对话。 2. 作业：听磁带，记单词。 Period 3 一、教学目标 1.能掌握字母组合 fl在单词中的发音 2.能读出含有字母组合 fl的单词组成的句子； 3.巩固复习本单元的单词和句型。 二、教学重点及难点 重点：字母组合 fl的发音。 难点：了解字母组合 fl在单词中的发音规律。 三、教学准备 星期的单词卡片、教学 PPT、日历等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up: 1. 师生问候。 2. 认读星期的单词卡片。 Step 2 Presentation and drill 1. 板书课文 E部分单词，让学生认读。 2. 让学生们找出其他含有字母组合 FL的单词。 3. 让学生归纳出字母 FL的发音及规律。 4. 歌谣教学。 Step 3 Practice 1. 读句子比赛。 2. 边读边写“today and tomorrow” 3. 听课文 F部分，学唱歌曲 Step 4. Consolidation 1. 四人一组自由创设情景，进行对话。 （要求情境中有星期及天气的表达） 2. 家庭作业：听碟，记单词，背课文。 Teaching notes:
