1、第38课、 郑和下西洋与明中叶的“倭患” 教学目标 知识与能力：了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实。 过程与方法：通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史 问题的能力。 情感态度与价值观：通过对本课的学习，培养学生的爱国情感。 教学重点 教学重点：了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实。 教学难点：通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问 题的能力。 教学准备 多媒体网络教学系统、课件 教学过程 批注 （一）导入 郑和下西洋的目的众说纷纭，一说宣扬大明威德，明史郑和传 中 记载：“且欲耀兵异域，示中国富强”；一说寻找建文帝， 明史郑和传中记载： “成祖疑惠帝亡海外
2、，欲觅踪迹”； 一说发展贸易缓解财政支出，有史料称郑和下西洋 使“贫民致富”、“ 国用充足”；另有包抄帖木儿帝国、 扫荡张士诚旧部、解决军事复员 问题等说法。面对这么多的说法，我们该取哪一种观点呢？今天就让我们来学习一下 郑和下西洋与明中叶的“倭患”。 （二）讲授新课 一、郑和下西洋 郑和：云南昆阳(今晋宁)人，小名三保，回族，出身于世代穆斯林家庭，又皈依佛教， 熟悉伊斯兰教和佛教。从小吃苦耐劳，培养了英勇无畏的气概。本姓马，原在燕王朱 棣府当差，后在靖难之役中立下赫赫战功，被赐郑姓，有一定的政治经验和组织才能。 1.读教材，回答郑和下西洋的历史条件。明确：明朝前期，经济逐步繁荣，国力日益 强
3、盛。 2.读教材，学生抢答郑和下西洋的目的。明确：扩大明朝的政治影响，加强与 海外各国的联系。 郑和下西洋的“西洋” ，指的是今天的什么地方？西洋：指现在文莱以西的东南亚、印 度洋及沿岸一带。 3.郑和下西洋的时空范围。 时间：1405-1433年。 空间：郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和 红海沿岸。 4.读材料和教材，学生分组讨论郑和下西洋的影响。 郑和下西洋，扩大了中国同亚非 各国的和平交往，发展了中国与亚非各国的经济文化交流。 问：郑和远航为什么能取得成功？他们说的对吗？请说明理由。 生：郑和从小能吃苦 耐劳，培养了英雄无畏的气概。宋元以来我国的造船
4、业发达，能造出巨大的海船。 师明确：原因：客观：明朝前期国力的强盛；造船技术的发达；指南针在远洋航海中 的广泛运用。主观：是郑和个人吃苦耐劳的英雄气概和勇于探索的精神。 二、抗倭 斗争 1.背景： （1）明太祖时期，为了抵御海上各种敌对势力对明朝统治的威胁，实行海禁，限制海 外贸易，但私人海上贸易禁而不绝。 （2）元末以来我国东南沿海一带倭患严重。 2. 举措： （1）戚继光抗倭 明代杰出的军事家，抗倭的民族英雄，字元敬，登州(今山东蓬莱)人。出身将门，17 岁承袭父职任登州卫指挥佥事，担负起防御倭寇的任务。戚继光先后在山东、浙江、 福建沿海抗倭，并取得了决定性的胜利，率领的军队被称为“戚家军
5、” ，他本人也与俞 大猷等同为抗倭名将，声名远扬。 简短介绍倭寇情况。 日本从元末以来就出现了一些由武士、商人和海盗组成的武装集团，经常到我国东南 沿海一带进行走私贸易，也时常抢劫财物，沿海人民把他们叫做“倭寇” 。 读史料：材料一：鸳鸯阵。材料二：继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与 大奠均为名将。操行不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飚发电举，屡摧大 寇，名更出大猷上。戚继光用兵，威名震寰宇。然当张居正、谭纶任国事则成，厥后 张鼎思、张希皋等居言路则废。任将之道，亦可知矣。 根据材料和教材，分组讨论戚继光平息倭寇的情况。 戚继光率领戚家军在台州等地九战九捷，荡平了浙江的倭寇。此后
6、，戚继光调任福建、 广东，与另一抗倭名将俞大猷（yu）共同作战，取得了抗倭斗争的最后胜利，使东南 沿海人民得以安居乐业。 学生分组讨论对戚继光的正确评价。 戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上伟大的民族英雄和爱国 主义者。 分组讨论：戚继光取得胜利的原因。 第一，获得明朝政府的大力支持。第二，戚继光卓越的领导才能和治军严明。第三， 得到沿海一带广大人民的支持，并且战争的性质是正义反侵略的。 “封侯非我意，但愿海波平” -戚继光。这句话体现了戚继光的什么高尚品德？ 明确：表达了戚继光抗倭的决心，拯救百姓于水火，并不是追求个人功名；他 志向远大，以国家和民族安危为己任的高尚品质。 （2）绘制沿海地形图，确定明朝 海防范围。 为了抵御倭寇，加强海上安全，明代还绘制了沿海地形图，确定了明朝政府的海 防范围，其中，东南沿海的钓鱼岛、赤尾屿等岛屿都已包括在内。
