1、第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 第 1 课 中国早期人类的代表北京人(1 课时) 【学习目标】 1识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的 特点等。 2通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过 程。 3认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学 生爱国主义情感。 【学习重点】 北京人基本概况。 【学习难点】 所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象， 才能理解和掌握本课的基本内容。 故事激趣，导入新课，解读学习目标。要求学生了解学习目标，划记其中的关键词， 明
2、确学习目标。 方法指导一： 要求学生结合课本归纳梳理，识记 1 到 3 题的知识点。第 3 题注意让学生结合前面内 容比较归纳。 方法指导二： 结合书本归纳梳理，识记相关的基础知识点。教学生学会使用歌谣的方法记忆重要知 识点： 一百七十万年前， 云南元谋人出现。 北京人在周口店， 会用工具人形显。 山顶洞人不一般， 磨制石器把空钻。 长相更像现代人， 人工取火能御寒。 情景导入 生成问题 歌曲大中国中唱到“我们都有一个家，名字叫中国家里盘着两条龙，是长江 与黄河” 。长江和黄河是我们的母亲河，长江和黄河流域是中华文明的发祥地，在这里 诞生了我国最早的人类元谋人和北京人，你想了解他们的生活状况吗
3、？ 自学互研 生成新知 知识模块一 我国境内的早期人类 自主阅读课本 P2 内容，完成第 1 题。 1简述元谋人的生活状况。 (1)生活年代：距今约 170 万年。 (2)生活地点：云南省元谋县。 (3)生活状况：会制作工具和知道用火。 (4)历史地位：是我国境内已知的最早的古人类。 知识模块二 北京人的发现 自主阅读课本 P3 内容，完成第 2 题。 2简述北京人的生活状况。 (1)生活年代：距今约 7020 万年。 (2)生活地点：北京西南周口店龙骨山上。 (3)使用天然火。 (4)靠狩猎、采集为生。 知识模块三 北京人的特征 自主阅读课本 P45 内容，完成第 34 题。 3简述北京人的
4、特征。 (1)北京人的头骨、前额低平、眉脊较粗、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、脑容量比 现代人小。 (2)保留了猿的某些特征，但手脚分工明显。 (3)生活状况：使用打制石器，过群体生活，会使用天然火并保存火种，火的使用增强 了人们适应自然的能力，是人类进化上的里程碑。 4.山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？ (1)体质形态：北京人保留了猿的某些特征，而山顶洞人模样与现代人基本相同。 (2)工具制造：北京人使用打制石器，而山顶洞人已掌握了磨制和钻孔技术。 (3)火的使用：北京人会使用天然火，山顶洞人会人工取火。 (4)社会组织：北京人过群体生活，而山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的 氏族
5、。 合作探究 生成能力 【交流预展】 1组内交流： (1)由组长或检查自学成果； (2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示 者提出自己的疑问。 2组内预展： 根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组 员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。 【展示提升】 1简述北京人的生活状况及特征。 2北京人用火有何意义？ 当堂演练 达成目标 1战国时期思想家韩非在描述远古自然环境时写道：“上古之世，人民少而禽兽众， 人民不胜禽兽虫蛇。 ”因此古人最迫切需要的是( D ) A学会制造工具 B住在山洞里
6、C懂得用火 D过群体生活 2目前已知我国境内最早懂得人工取火的远古人类是( B ) ,A) ,B) ,C) ,D) 3火的使用是人类进化过程中的一大步。我国境内的远古人类，已经懂得人工取火的 是( B ) A元谋人 B山顶洞人 C北京人 D蓝田人 4元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的原始人类。获得他们生活的第一手资料， 要通过什么方式( C ) A史书记载 B神话传说 C考古挖掘 D科学推测 5阅读下列材料，回答问题。 材料一 北京人生活环境险恶，工具简单粗糙，只靠个人力量无法生活下去。他们就 几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活。 材料二 山顶洞人生活的集体是按照血缘关系结合起来的氏族。一个氏族一般只有几 十个人，由共同的祖先繁衍下来，他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，居住 在一起。 请回答： (1)根据材料，比较北京人和山顶洞人在生产生活中有哪些相同和不同之处。 相同：很多人生活在一起，共同劳动、共同分享。不同：北京人过着群体生活，山顶 洞人过着氏族生活。 (2)人们常说山顶洞人比北京人进步，你同意这一观点吗？请根据材料和所学的知识说 明理由。 同意。因为山顶洞人模样和现代人基本相同，已掌握磨制和钻孔技术，会人工取火， 过着氏族生活，这些都比北京人有所进步。 课后反思 查漏补缺 1本节课的收获： 2本节课还存在的疑惑：
