1、土壤的保护说课稿 杨地镇中心学校 姜孝云 1、说教材和学情：本节内容是湘教版三年级科学土壤单元的最 后一课，学生在学习了土壤的成分，知道本地土壤的类型后， 了解人们对土壤的破坏，培养学生从小做起，从现在做起保护 土壤，保护家园的责任感，提高学生的环保意识，了解保护环 境、与自然和谐相处的重要性。 2、说教学目标：本节课的教学目标主要有三个，第一个是科学 探究目标、了解哪些现象是破坏土壤的行为。会推测土壤 遭受破坏的严重后果。能够参与保护土壤的活动；第二个是 情感态度与价值观目标：教育学生要意识到保护土壤的重要性 和紧迫性；第三个是科学知识目标：知道保护土壤的方法。 3、说重难点：本节课的教学重
2、点是使学生意识到保护土壤的重 要性和紧迫性，号召大家主动参与到保护土壤的活动中去；难 点是能设计保护土壤的活动，学写宣传标语。 4、教学方法：保护土壤一课通过学生课前搜集资料，对身 边现象的观察，为课上交流、讨论、提出合理建议做充分的准 备。在授课过程中充分体现以学生为主体，全员参与、互动交 流的思想，主要采用了联想法、讨论法、发现法。 5、说设计理念：注重体现以学生为主体，全员参与、互动交流 的思想。 6、说教学过程：本节课的授课我主要涉及了三个环节，第一个 是复习导入环节，先复习了土壤的种类，了解学生对上节课知 识的掌握情况后，提出土壤在我们生活中的重要地位，可是还 有人没有认识到这一点，
3、正在肆意的破坏我们的土壤，从而引 出第二个环节教学新知。这一环节首先启发学生联系生活 实际，回顾我们身边人们的哪些做法是破坏土壤的行为，然后 启发学生想象如果一直这样下去，我们的大地会变成什么样子， 进一步强调保护土壤的重要性和紧迫性。最后引导学生明白， 作为小学生，我们通过怎样办法保护土壤。第三个环节是拓展 延伸，使学生明白我们不仅可以保护现有的土壤，对于那些已 经被破坏或是不宜耕种的土壤还可以改良，教会学生改良土壤 的方法。与此同时布置了一道课外作业：为呼吁全社会保护土 壤设计一条宣传标语。 7、教学反思： 本节课以学生熟悉的、随处可见的土壤为话题，从学生的 已有知识经验出发，土壤是亿万生
4、命的母亲，是人类赖以生存 的重要基础，从而引出保护土壤的重要性。在本节课的教学中， 我注重做到了以下几点：1、重视培养学生发现学习。在搜集人 们的哪些做法是破坏土壤的行为时，努力鼓励学生自己去发现， 并启发他们说出理由；2、重视儿童的学习意愿。在学生讨论： “一直这样下去我们的大地将会变成什么样子？我们的生活又 会变成什么样子？”这个问题后，汇报交流时，尊重孩子的理 解，然后适时予以点评、学生互评；3、承认个别差异。人常说： “十个指头有长短”一个班 50 多个孩子，他们的发展水平是参 差不齐的，课堂上通过相互之间的平等交流，使孩子一些不成 熟的想法逐步成熟起来，从中培养他们独立思考的能力，让不 同层次的学生都能感受到成功的喜悦。 存在的不足有以下几方面：1、没有充分利用身边的教学资 源，一味地就教材来教学生，没有拓宽学生的视野。2、没有熟 读科学新课标，对教材的定位不准，课堂教学效果一般。
