1、学科： 物理 课题： 静电现象 课 型：新 授 主备人： 徐长兴 使用人： 审核人：郁县华 基本 环节 基 本 内 容 组织教学 知 识 梳 理 学习目标： 1知道摩擦起电实验，知道自然界只有两种电荷，同种电 荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 2了解验电器的结构和原理，了解电荷有多少之分，了解 中和现象。 学习重点： 1摩擦起电现象。 2两种电荷及其相互作用规律。 学习难点： 对“自然界只存在两种电荷”的理解。 智 慧 碰 撞 1、 A、B、C 三个轻质小球相互靠近时的情景如图所示， 假设 A 带正电，则 B 球的带电情况是_，C 球的带电情 况是_。 注意：引导学生分析出：C 球可以带负电，也
2、可以不带电。 2、 A、B、C 、 D 四个轻质小球相互靠近时的情景如图所示， 假设 A 带正电，则 B 球的带电情况是_，C 球的带电情况是 _、D 球的带电情况是_ 。 拓 展 延 伸 带 了 电 （ 荷 ） ：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们 就说物体带了电。 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 使物体带电的方法： 接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金 属球接触使之带电。 感应带电：由 于 带 电 体 的 作 用 ， 使 带 电 体 附 近 的 物 体 带 电 。 两种电荷： 正电荷： 规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。 实质：物质失去了电子 负电
3、荷： 规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。 实质：物质得到了多余的电子 电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸 引。 电中性：等量异种电荷完全抵消的现象 情 感 升 1、甲乙两物体相互摩擦后都带上电荷，若甲物体与带负电荷的 丙物体相互排斥，则乙物体必能（ ）丙物体，乙物体一定带（ ）电荷 2、夏天，两片云之间摩擦使它们带上了电荷，其中一片云因得 摩擦起电 定义：用摩擦的方法使物体带电 原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体（得电子带负电，失 电子带正电） 华 到电子而带上负点，它所带的电荷和另一片云所带的电荷会相互 （ ） 。 反思 与 心得
