1、第 9 课 生命的甘露 学习目标： 1、了解地球水资源现状认识水对生命的重要作用。 2、养成学生在生活中关心水资源、节约用水的好习惯。 3、学习并设计保护水的招贴画。 教学重点：培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画。 教学难点：招贴画创意设计。 教学过程： 第一课时 （一）情境创设 出示课题：生命的甘露 众所周知，水在我们的生活中发挥着重要的作用，然 而，在水资源相对充足的地方，人们很难想象，没有水的 情景，那么今天就让事实告诉我们，如果没有了水，人类 将面临何种绝境。 课件播放我国西南地区干旱造成的可怕景象让学生观 看。 意图：从介绍学生还不太关注的西南旱情现状开始授 课。 课件以图文结
2、合的形式向学生展示西南缺水造成的可 怕景象，灾区人们悲伤无助的表情配上伤感的音乐以期达 到震撼学生心灵的效果，使学生深入认识生命与水的重要 关系。 （二）预习反馈 1、出示问题： 地球差不多都被水包裹着，为什么又缺水呢？我们怎 样来节约用水？怎样才能让更多的人都来保护和爱惜水？ （三）探究方法 为让更多的人爱惜和节约水，我们今天就来学习设计招 贴画。 1、出示学习要求： 欣赏课本中的三幅招贴画，说说作品各表现了什么内容。 找一找作品的相同特点，试着总结招贴画由那几要素组 成。 教师小结招贴画的一般格式要求： 主题与画面要明确、醒目、新颖，有视觉冲击力，使 人看着明白。 主题一般用文字口号来强调，简洁、通顺、突出。 可用拼音或字母加以标示、装饰 2、出示两幅作品让学生进行比较， （一幅完整，一幅不完 整）哪幅是真正的招贴画？ 3、师生交流，教师结合图片进行讲解示范。 课后反思： 第二课时 （一）自主设计 1、出示作业要求： 拿起我们的画笔，设计一幅招贴画，以无声的呐喊唤醒 那些沉睡的心灵 珍惜生命甘露，保护生命之源！ 2、出示设计提示和参考 如果没有了水，破坏了水资源，田地将会？江河将会？ 大自然将会？天上的飞鸟会？水生物又会？人类将？ 请选择其中的一个角度进行设计。 （二）评价交流 展示部分学生作业，师生评价交流。 课后反思：
