1、二、重力 力的示意图 第二课时 【学习目标】 1.由实验感知重力的方向并能运用这一结论对实际问题做出分析。 2知道用示意图表示力的方法，并能正确画出力的示意图。 3知道力的三要素。 4通过观察，知道被举高的物体具有重力势能， 【预习过程】 1、根据所学的物理知识比一比：重力与质量的主要区别是重力既有 又有 ，而质 量只有 没有 。 2、力的三要素为 、 和 。 3、力的表示方法有 和 两种。 4、被举高的物体具有 能。 5、家庭活动：将手放在靠近门轴的不同位置，然后用力关门，体会用力的大小。学习过程： 【学习过程】 活动一：判断重力的方向 1、猜一猜：重力的方向是 的。 2、试一试：利用手边的
2、物品向空中抛出会看到的现象是 演示课本图 8-18 实验， 小组讨论总结： 物体所受重力的方向总是 的，重力的方向是与水平面 ，与斜面 不 。 日常生活中重力方向的特征来检验 ，检验 。 像瓦工用的 工具就是利用重力的方向，是 的特征制成的。 3、比一比：重力与质量的主要区别是重力既有 又有 ，而质量只有 没有 。 活动二：力的三要素 实验一：用大小不同、方向不同的力分别作用在你刻度尺的不同部位，观察刻度尺的形变 有何区别 实验二：用大小不同、方向不同的力分别去推你桌上铅笔的不同部位，观察铅笔滚动的情 形有何区别 小组讨论总结：力是一个特殊的物理量，它不但有 还有 而且作用在物体 的不同部位，
3、产生的效果也不同。我们把力的 、 、 叫做力的三要素。 活动三：力的示意图 物理学中常用一条 线段来表示力，线段的起点表示 力的 箭头的指向表示力的 在箭头的旁标注力的 。 信息补充：重力的作用点：在物体的重心上 重心可以看成是物体各部分所受重力作用的集中一点，质量均匀、形状规则物体的重心在 它几何中心，质量不均匀、形状补规则物体的重心可以通过悬挂法找。 注意：物体的重心可以在受力物体上，也可以不在受力物体上。如质地均匀的圆环，其重 心就在圆心，而不在圆环上即不在受力物体上。 【例 1】如图所示,放在斜面上的物体质量为 5 千克,请作出该物体所受重力的示意图. 方法力的示意图的画法：通常用“三
4、定” “两标”法 “三定”:即定作用点：在受力物体上画出力的作用点；定方向：根据题意，正确的画 出力的方向；定长度：在同一个示意图上，若有几个力，则力越大，线段的长度应越长。 “两标”：即标箭头：在力的末端表上箭头表示力的方向；标力的数值和单位：在箭 头旁标上表示力的字母及力的数值和单位。 练习：水平冰面上有一重为 300N 的雪橇，受到的拉力为 35N，方向与水平面成 30角。请 在图中画出雪橇所受到拉力的示意图。 活动四：重力势能 被举高的物体具有能量，称之为 。 常见的两种势能为： 和 。 你知道的具有重力势能的物体有： 。 【当堂反馈】 利用力的示意图画出下列物体所受的重力。 【收获反思】
