1、小学三年级音乐摆手舞教学设计 教师：古李霞 教 学 目 标 ： 1.能用活泼欢快的情绪演唱摆手舞。 2.能模仿摆手舞基本动作，掌握土家族摆手舞风格及简单的队 形。 教学重点：模仿摆手舞基本动作，基本掌握集体舞表演。 教学难点：摆手舞风格的模仿及队形的排练。 教学准备：学生：上网查阅、收集土家族及摆手舞的一些资料。教 师：多媒体课件、电子琴. 教学过程： 一、 导入 1、播放歌曲土家喜爱咚咚奎 师：同学们，你们听过这首歌么，它是由我国著名歌唱家宋祖英 演唱的，歌名叫土家喜爱咚咚奎，那我们一起随着音乐的节奏拍 一拍、动一动。今天我们就到湘西的土家寨走一走、看一看、玩一玩。 请大家闭上眼睛连喊三声毕
2、兹卡（学生连喊三声毕兹卡），你们知道 毕兹卡是什么意思吗？我们走进土家寨就知道啦！ 2、播放幻灯片 介绍土家族 师：在我省湘西一带富饶美丽的土地上，自古以来就居住者一个 勤劳、勇敢、能歌善舞的少数民族，这就是我们土家族。刚才我们讲 的毕兹卡就是土家族人的自称，这是一个具有两千多年历史的优秀民 族。土家族人最喜欢吃的食物是糯米糍粑。 二、 新授 1、了解土家风土人情 师：刚才我们游览了土家族的风景，其实土家族的风土人情特别 丰富，现在我们把课前老师让大家搜集的有关土家族的资料展示 出来，跟大家分享吧！（指名回答） 2、欣赏摆手舞 师：土家族是一个能歌善舞的民族，在土家寨里，除了动听的歌 声，还有
3、欢乐的舞蹈，刚才我们说了，土家族最具有代表性的舞蹈 是什么舞啊？（板书课题：摆手舞）让我们来欣赏摆手舞，请注意 观察摆手舞有哪些基本动作，能学学吗？ 播放视频摆手舞 3、学习摆手舞 师：摆手舞有哪些基本动作？谁能来跳一跳？（指名学生回答 并示范） 教师根据学生动作示范小摆手和大摆手。 师：摆手舞摆手舞，主要是突出“手”的动作，注意一个要点， 手臂包括手掌都要伸直。 学生创编摆手舞动作。（师：同学们，你们还能跳出什么摆手 舞的动作呢？这样，我们利用几分钟的时间各组设计一下，等会儿 各派一个代表来展示本组的成果。） 分组设计，展示学习成果。 教师示范整套摆手舞动作。（综合大家的意见，老师也创编了
4、一套摆手舞的动作。请大家看老师跳一遍） 教学整套动作。（边唱边跳） 指名学生上台表演。 随伴奏跳。（边唱边跳） 4、学习歌曲摆手舞 播放录音摆手舞 师：土家族人跳舞时可是载歌载舞的，我们来听听土家族的小朋 友们是怎么唱歌的！（听音乐） 师：从这首歌曲中你感受到了怎样的情绪？（板书：欢快、热烈） 按节奏读歌词。 师：让我们带着这种情绪朗读歌词。（教师引导读歌词） 师：你们知道歌词里的“伢儿”是什么意思吗？（男孩子）大家 一起念一念“伢儿”。 师生互动 师：今天你们就是彭家的小妹（指着女生），你们就是田家的伢 儿（指着男生），用你们的有节奏的动作跟老师打打招呼吧。 师：彭家的小妹拍拍手 女生：吔吔
5、嗬嗬吔 师：田家的伢儿跺跺脚 男生：吔吔嗬嗬吔 师生合作读歌词。 生读歌词，师读衬词，后两句齐读。 师读歌词，生读衬词。后两句齐读。（好极了，下面我们换过 来好吗） 学习乐谱。（出示乐谱） 师：大家一起把我们的欢乐唱出来，先请同学们跟老师一起来唱 唱乐谱，注意歌曲中的反复记号哦！ 学唱歌曲。 师：让我们把欢乐唱出来。 跟琴唱、师生接龙、领唱加合唱（请一位学生敲鼓为其伴奏）、 全班背唱一遍。 5、随乐跳舞 师：唱得可真动听，大家知道吗，土家族的山寨等会儿就要过摆 手节了，下面我们来排练摆手舞，为歌曲编排合适的舞蹈动作好吗？ 出示书本插图，分组排练动作。（分组自由地编排动作） 要求：摆好队形。 可以利用刚学的基本动作，但至少要有一个不同的动作。 为结尾部分设计一个不同的造型。 展示各组的动作。 教师指导，全班围城圆形齐跳。（大家看！土家寨一片欢乐的 景象，热情的土家族朋友邀请我们和他们一起过一个热热闹闹的摆 手节） 三、 小结 同学们，今天我们和土家族的小妹儿、小伢儿度过了一个快 乐的舍巴节，土家族的民俗风情还有很多很多，他们正等待着大 家去参观去了解呢！今天我们的旅途到这里就结束了，同学们， 再见！（再次播放音乐，在歌声中结束本课的学习）
