1、摘果子 教学目标： 1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作。 2、加深对秋天的认识，体验水果丰收的喜悦。 教学准备： 课件、录音机、磁带。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，引起学生兴趣。 1播放课件：（教师带领学生 进入创设的活动）展示情景 “丰收的果园”：秋天了，水 果都成熟了，我们一起去果园 吧。 2.欣赏摘果子乐曲，熟悉 旋律：好听吗？听了以后有什 么感觉（你觉得怎么样？） 3.欣赏第二遍音乐，学生随音 乐自由做动作。 （再听音乐，自 由做动作。听音乐，站在自己 的座位旁边，想做什么动作， 就做什么动作。 ） 1. 欣赏摘果子的音乐，交 流欣赏后的感觉。 （乐曲）
2、 2. 边听音乐边自由做动作。 3.思考并用清晰的语言回答教 师的提问。 通过创设“丰收的果园”的情 境，帮助学生营造秋天的氛围， 为更好地感受音乐性质降低难 度。同时为下一环节学做摘果 子的动作做准备。 二、 （教师播放歌曲的录音， ） 学习律动。 1.提问：你们有没有摘过果子 呀，那摘果子时你的动作是什 么样的？请学生示范，老师与 1.个别学生示范做摘果子的动 作，其他学生一起练习。 （大胆 表达自己的看法） 在熟悉音乐的基础上，引导学 生创编摘果子的动作，并在此 基础上指导学生学习怎样摘果 子，并跟着音乐合拍地练习动 作。同时，指导学生学习踵趾 其他学生一起来模仿。 2.摘果子前，我们手
3、里要先拿 个小篮子，摘果子时，手腕要 转动，这样果子就能被摘下来 了，动作还要用力一点。 3.学生随音乐节奏练习摘水果 的动作。 4.学习踵趾小跑步。 （1）教师示范：要去摘果子了， 心里很开心，看看我是怎么做 的？（我们要跳着舞去摘果子！ 看一看我的脚是怎么跳舞的？ ） （2） （教师）总结动作要领： 脚跟、脚尖、跑跑跑，指导学 生边念边练习。 （3）学生齐声念“脚跟、脚尖、 跑跑跑” ，教师再次示范踵趾小 跑的动作。 （4）学生随音乐（在座位旁边） 练习踵趾小跑步，教师适时地 给予语言提示。 2.仔细观察老师的示范动作， 学习摘果子的动作。 3.学生随音乐练习摘果子的动 作。 4.学习踵趾
4、小跑步，初步掌握 动作要领。 小跑步，初步掌握动作要领， 特别是控制跑的步数 （通过学练摘果子的动作帮助 学生学习在音乐的伴奏下进行 律动活动。 ） 四、完整（学习）律动（达到 手脚协调） 。 1.（学生欣赏教师）完整地表 演韵律活动摘果子 。 先来看看我是怎么做的？ 2.学生集体学习韵律活动摘 果子 。好，我们一起跟着音乐 1. 观看教师的示范动作。 在前两环节的基础上，指导学 生跟着音乐完整地表演律动 摘果子 ，复习巩固摘果子和 踵趾小跑步的动作要领，提高 学生的音乐表现力。 （通过教师的示范动作，帮助 学生记忆动作，能在音乐伴奏 来试试。 （请你们也来试试。我 们一起来学一下，动作记住。 ） 2. 学生集体（学习）练习律动 摘果子 。 下做动作。 ） 五、集体表演律动，结束活动。 自己找一个好伙伴，在空的地 方，一起来摘果子（吧） 。 在音乐伴奏下愉快地进行律动 表演。 通过表演律动，帮助学生体验 律动活动的乐趣。
