1、望月亮 教学内容：望月亮 教学理念： 音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术魅力，陶冶着人们的情操，净 化着人们的心灵。作为音乐学科，在实施素质教育过程中，有着其他学科所不可替代的作 用。在本课教学中，通过乐曲及歌曲的音响特点，指导学生于聆听中学习，于创编中发展， 让学生在参与听赏及演唱歌曲中，感悟音乐的情绪与情感，引导学生鉴赏音乐，培养他们 用美的歌声表达自己的情感，从而获得音乐美的享受，培养他们学习音乐的兴趣。 教学目标： 1、通过听赏望月亮 ，把学生带入感受节日的音乐中，培养学生初步掌握鉴赏音乐 的方法。 2、通过学唱歌曲望月亮 ，学生能用简单的律动感受 3/4 拍的韵律，并感
2、悟音乐的 情绪。 3、能够用自然、优美的声音演唱歌曲望月亮 ，并即兴创编。 教学重点、难点： 1、能用歌声表现中秋节的意境。 2、在老师指导下，人人参与自编自演活动。 教学准备：多媒体教学光盘，节奏乐器，灯笼，纱巾，头套。 教学过程： （一） 、组织教学 1、听小小的船音乐，师生律动进课室。 2、教师让学生按三个小组就座；“孩子们，音乐时光又到了，今天老师给大家带了个 谜语，想猜猜吗？” （二） 、猜谜语导入 师：请同学们竖起耳朵，认真听老师的谜语，听完后请你举手回答。例：“有时落在 山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。 ” 1、噢，同学们真聪明，猜对了，是“月亮” 。月亮在什么时
3、候最圆？（八月十五）也 就是什么节快到了？（中秋节） 2、对，中秋节就快到了，你们最想唱什么歌？你们一唱起这首歌感觉怎样？（高兴， 快乐等情感的歌曲） 3、那你们再听听这首歌（望月亮 ） ，它又让你想到了什么？（学生自由发言）两首 歌有什么不同？（慢、快） （深情，活泼） 4、下面我们就来学习这首深情的歌曲望月亮 。 （3） 、用美的声音，有感情学唱歌曲 1、播放多媒体范唱，给学生完整感受歌曲。 2、说说三拍子的强弱规律，师生一起用身体律动（强调聆听音乐） 。 3、要求学生用“l u”跟琴哼唱旋律。 4、指导学生唱好歌曲中的长音和注意换气的地方。 5、师生有感情朗诵歌词。 6、启发学生理解歌词
4、意境，用美的歌声来表现 亲切而深情的感受。 7、加入自己喜欢的动作完整演唱歌曲。 （4） 、启发想象、分组创编 1、师：同学们唱得很不错。下面请你们动动脑筋，展开你们想象的翅膀，想象月亮上 有传说中的什么？试试用动作来表现。 2、师：现在我们来欣赏一下与月亮有关的画面。 3、师：看了这个片段，你受启发了吗？下面我们分三个小组进行分组讨论，你们用自 己喜欢的形式来表现歌曲。老师给每个小组一个“百宝袋” ，发挥你们的聪明才智，利用 “百宝袋”里的东西，自由创编，表现歌曲的意境。 （学生有的用舞蹈的形式表现，有的是 歌表演，有的加上打击乐为歌曲伴奏，相互交流、合作） 。 （五） 、评价点评：从一开始设计的评比栏中，教师做小结，请学生互相评价，评出优胜组。 （六） 、师生同演：师生同演将望月亮的情景和美丽画面留在同学的脑海中，结束这节课。
