1、嗯嗨呀教案 教学目标 能用有力地号子风演唱朝鲜族劳动歌曲嗯嗨呀。 教学重难点 1、弱起乐句的学习。 2、歌曲情感的体验，感受朝鲜族民歌风格。 教具 多媒体、打击乐器。 教学过程 （一）新课导入 1、朝鲜族服饰图片导入。 2、师展示小段朝鲜族舞。 设计意图：让学生从服饰、舞蹈方面初步了解朝鲜族的风土文化，引出课题。 （二）新课教学 1、师范唱歌曲嗯嗨呀。 2、学习弱起乐句：重点强调吸气动作、划拍学习。 3、完整表现弱起乐句。 设计意图：通过在“嗯嗨呀”处进行难点乐句学习，简化难点学唱，为歌曲学习打好基础。 4、认识无限延长记号。 5、“嘿”的重点学习：打招呼。 设计意图：让学生在老师不断示范下，
2、感受在田间劳动中向远处的人打招呼时声音的悠长、 高亢。 6、齐读歌词，让生说出你从歌词中读出了什么？ 体验歌曲歌词:丰收的喜悦。 7、小声哼唱歌词，说出和以前学的歌曲有什么不同？ 8、了解劳动号子，听一段感受劳动号子。 9、喊喊劳动号子。 设计意图：劳动号子的学习，让学生初步接触这类音乐类型，也让学生在号子中体验歌曲 情感，去感受朝鲜族人民对生活的热爱。 10、再次演唱嗯嗨呀，并分析歌词，让学生用有力地号子风体验田间丰收的喜悦。 （齐唱） 11、一领众和，完整表现歌曲。 12、用乐器表现嗯嗨呀。 设计意图：进一步巩固歌曲，也在打击乐器的演奏中对歌曲的节奏有更精确的把握。 （三）课堂拓展 运用嗯嗨呀的旋律，创编表演，唱唱其他快乐的场面。 设计意图：培养学生的课堂小主人意识，充分发挥音乐的才能，展开音乐的想象，培养小 组合作能力。 （四）课堂小结 在桔梗谣的歌声中结束新课。 设计意图：更好的了解朝鲜族独特的音乐文化，进一步增进对少数民族音乐的理解。
