1、我们是工农子弟兵 教学目标： 1、认知目标：学习现代京剧选段我们是工农子弟兵。亲身实践、体验“二黄”、“西 皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。 2、情感目标：感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步 激发对民族民间音乐的热爱。 3、能力发展目标：通过欣赏，加强对京剧曲调的认识，培养对京剧的欣赏能力。 教学重难点： 学习现代京剧选段我们是工农子弟兵。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔， 并学习英雄人物的高尚品格。 教学准备： 琴、多媒体、本课曲目的音响资料。 教学过程： 设计意图：学生平时很少接触京剧，也是第一次在音乐课上接触。所以这节课主要是让学 生对京剧的剧
2、种有了初步的认识，知道大概的相关知识，为后面进一步欣赏打好理论上的 基础。初步感受京剧的韵味。 一、组织教学：师生问好 二、聆听我们是工农子弟兵 1、从戏曲知识导入。 (1)戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的 重要组成部分。 (2)我国戏曲剧种有三百几十种。其中京剧是影响较大的大剧种之一。京剧产生于北京，有 二百多年历史。早在 1919 年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来，京剧频繁走出国门访问演出， 对促进国际文化交流做出重大贡献。 2、介绍现代京剧智取威虎山(见教材分析)，初听唱段我们是工农子弟兵并作简介。 3、复听我们是工农子弟兵，感受其韵味。 4、简
3、介戏曲音乐的主要因素。 (1)地方语言：戏曲唱腔的产生是以地方语言为基础。 (2)唱腔风格：唱腔是区别剧种的主要标志，京剧是以西皮腔和二黄腔为主的音乐风格。本 唱段是二黄腔。 (3)伴奏特色：京剧的伴奏特色是三大件即京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等。 5、试奏京剧锣鼓经慢长锤进行实践与体验，一组学生演奏锣鼓经(曲谱见课本。打击 乐器不够可以用嘴念代替)，一组学生随锣鼓点节奏走圆场。然后双方交换。 6、聆听我们是工农子弟兵，学生可以轻声跟唱，以体验京剧的音乐风格及剧情中的人 物的品格。 三、小结下课 学生对知道京剧是国剧，但是由于对京剧不够了解，平时接触也很少，所以兴趣不是很浓， 在欣赏时不能静下心来，对京剧的魅力也感受不深。当然，一开始我们不能抱太大的希望， 提太高的要求，要慢慢来，希望将来的欣赏能才能够不同的侧面，让学生知道更多，渐渐 喜欢上京剧，并热爱京剧艺术。
