1、大雨和小雨 教学内容： 1.寻找生活中的声音。 2.学唱大雨和小雨 。 3.听听自己创造的声音。 教学目标： 1.能寻找并模仿生活中的声音。 2.能创造几种声音。 3.学唱歌曲大雨和小雨 。 教学要求： 1.感受并模仿自然界和生活中的声音。 2.能够用不同的材料创造声音（非常规音源） 。 3.学唱歌曲大雨和小雨 。 重点与难点： 对声音的联想。 教学教具： 1.多媒体光盘。 2.生活中采集的各种声音的录音带或CD。 3.大自然中的事物。 教学过程： 一、组织教学 学生听音乐走进教室。 （有关大自然中声音的多媒体课件，让学生通过各种有效的途径和方 式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。
2、 ） 二、寻找生活中的声音 1.教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。 （谜面：左一片、右一片、 住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。 ） 2.启发学生走进教室时，听到了什么声音。 师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？ 生：想 师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。 （多媒体课件： 火车开了。 ） 师：大森林到了。 三、歌曲大雨和小雨 1.师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。 （多媒体课件：有关整个下雨过程。 ） 师：雨是一种自然现象。有大雨，也有小雨，发现有什么不同吗？ 生：声音不一样。 师：下面我们学唱一
3、首关于雨的歌曲大雨和小雨 。 2.由教师范唱或听录音。 3.跟着教师学唱。 4.歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点演唱歌曲。 5.师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱， 感受歌曲的整体效果。 ） 四、听听自己创造的声音 1.师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。 （围圈对坐） 师：大自然给予我们很多声音，怎么来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能 用身边的事物创造声音呢？（教师要鼓励学生的求异思维，自己创造的声音和别人的不一 样。 ） 生：老师你听。 （学生从身边寻找声音并进行创造，提高学生的积极性。 ） 2.师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声、 开门声、喝水声，好像是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕嘟咕嘟喝水的情景。你 能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。 生：（讨论） 3.小结 观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。 五、组织下课 师：亲身感受大自然是件愉快的事情，虽然很累，收获却很大。最后，就让我们把一段精 彩的舞蹈献给大自然。 （多媒体课件：愉快的梦。让学生在轻松，愉快的氛围中走出教室。 ）
