1、二年级音乐教学计划 一、学生情况分析 二年级的小朋友活泼好动，对一切事物都有着浓厚的兴趣。对音乐也不例外。因此， 每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则有 了大概的了解。因此，在在上课的时候他们都比刚来时做的都好。在唱歌、舞蹈方面表现 的都不错。班里的小朋友情况大同小异，有小部分虽对乐理知识掌握不够，但是模仿力比 较强，而且也能熟练掌握。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们的良好的兴趣，打好 基础是当前的主要任务之一。 2、教材情况分析 本教科书由课程教材研究所音乐课程教材研究中心组织编写的，充分贯彻和落实了 标准精神，体现素质教育观念，明确小学音乐教育目
2、标，落实标准的各项要求， 体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，体现以学生为本的新型教育观念， 遵循学生的认知规律和身心发展规律，突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实 践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养， 丰富情感体验，陶冶高尚情操。本期共有八个单元。 3、教学目标 1、激发和培养学生对音乐的兴趣。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。 4、培养乐观的态度和友爱的精神。 5、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。 4、教学措施 1、遵循听觉艺术的感知规律，围绕听开展
3、系列教学活动。 2、注意感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化之间的有机联系来设计教学活动。 3、建立平等互动的师生关系，因地制宜，面向全体学生因材施教。 4、运用现代教育技术丰富教学手段和教学资源，达到视听结合、声像一体。 5、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教学详案。 6、 认真执行课时计划，严格把握 40 分钟的课堂时间，向 40 分钟要效率。 7、 充分作好课前准备。 五、教学进度 周 次 单 元 内 容 课 时 13 第一单元 好朋友 三课时 35 第二单元 妈妈的歌 三课时 国庆放假 67 第三单元 校园节拍 三课时 810 第四单元 郊游 四课时 1112 第五单元
4、 劳动乐 四课时 1314 第六单元 愉快的梦 四课时 1516 第七单元 小鬼当家 三课时 1718 第八单元 丰年喜雪 三课时 1920 期末复习、期末考试 两课时 第一单元 五彩民歌风 教学目标: 1. 能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。 2. 能用自然的声音，富有表情地演唱两只小象和打掌掌 ，体验、表现 二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。 能清晰、准确地模唱打掌掌旋律，初步建立 mi、sol、la3 个音的音高感。 3. 专注地聆听口哨与小狗和大白象 ，能通过声势律动、打击乐器随音 乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出
5、较为准确的反应。 4. 在念、唱、奏、动的活动中，进一步巩固四分、八分节奏，表现出稳定的 节拍感。认识铝板琴，了解 C 大调 mi、sol、la3 个音组成的短小旋律。 教学重点： 1. 感受童声齐唱，乐曲情绪。 2. 准确的模唱歌曲的旋律。 3. 扩大音乐视野。 教学难点：、建立mi sol la三个音的音高。 教 师:钢琴、教学光盘 学 生:保持整洁的桌面、音乐书 课时安排:3 课时 第一课时 教学内容：听：大白象 唱：两只小象 教学目标： 1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲两只小象。 2、能专注的聆听音乐，感受歌曲的人文主题和三拍子的韵律感，用自己喜欢的 方式表达对作品的感受。 重点：
6、感受童声齐唱 难点：感受童声齐唱；歌曲的节奏 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、听赏大白象 1、简介歌曲的主题 2、听赏大白象 完整聆听音乐，体会音乐的情绪。 复听音乐。提问：歌曲讲了一件什么事情？ 再次完整聆听音乐，随着音乐模仿大象的动作，并用嗓音模仿大象的叫声。 四、唱两只小象 1、导入：小朋友们，刚刚我们认识了大象，那么大家认识它的孩子吗？老师带 大家一起去看看。 2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲 3、轻声哼唱，找出难唱的地方 4、模唱歌词（节奏复杂处重点练习） 5、齐唱 五、小结 第二课时 教学内容：唱：打掌掌 音乐游戏：打花巴掌 认：铝板琴 教学目标：1、能清晰、
7、准确的模唱打掌掌旋律，初步建立 mi sol la 三个 音的音高感。 2、认识铝板琴；能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐。 教学重点：准确的模唱歌曲的旋律 教学难点：建立 mi sol la 三个音的音高 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、认识铝板琴 1、小朋友们，老师今天给你介绍一位新朋友，出示铝板琴。 2、介绍它的名称以及演奏方法 3、教师在铝板琴上演奏打掌掌 4、老师演奏的歌曲好听吗？想不想学呢？ 四、学唱歌曲打掌掌 1、教师范唱 2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲 3、轻声哼唱，找出难唱的地方 4、模唱歌词（节奏复杂处重点练习） 5、齐唱 五、音乐游戏：打花
8、巴掌 1、听示范录音 2、模仿练习 3、听音乐打花巴掌 4、学生在间奏的地方编创其他声势动作 5、进行评价 第三课时 教学内容： 听：口哨与小狗 成长的足迹 教学目标： 1、能用自己的方式表达对乐曲的感受。 2、进一步巩固四分、八分节奏，让学生初步体验两声部的音响效果。 教学重点：感受乐曲情绪； 教学难点：在听的基础上表现 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、成长的足迹 1、导入：今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢？ 2、听歌曲打掌掌 巩固歌曲中 Mi SOL LA 音高。 模唱旋律。 听辨 四、欣赏口哨与小狗 1、吹一吹：请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏 2、听一听：安静地口
9、哨与小狗全曲 3、想一想：听玩之后有什么感觉？用什么样的色彩能够表现自己的心情？ 4、说一说：音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？小狗叫声有什 么节奏特点？可以用怎样的符号或图形表示？ 5、走一走：随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。 五、课堂小结 第二单元 妈妈的歌 教学内容：苏少版第三册第二单元 教学目标: 1.能情绪饱满地投入到听、唱、动、认、评等音乐实践活动中，从中感受到母 子间的关爱与温情，懂得尊敬长辈、关心他人是美好的品质。 2.能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、律动、伴奏等活动中，进一步体会 摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现
10、。 3.乐于与同伴合作进行情景表演。理解歌曲小乌鸦爱妈妈的内涵，尝试借 助歌词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。 4.学习用轻柔、甜美的声音熟练地演唱小宝宝睡着了和大树妈妈 ，对比 感受三拍子和二拍子的节拍特点。积极参与歌表演和为歌曲伴奏等综合音乐实 践活动，表演要富有表情并符合歌曲情绪特点。 教学重点： 1. 有感情的演唱歌曲。 2. 感受母爱，学会关心他人。 3. 打击乐演奏。 教学难点： 用动作表现情感。 教 师:钢琴、教学光盘 学 生:保持整洁的桌面、音乐书 课时安排:3 课时 第一课时 教学内容： 1、 听：摇篮曲 2、 唱：小宝宝睡着了 3、打击乐演奏 教学目标
11、1、通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的 创造性活动。 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。 重点难点：打击乐演奏 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、听摇篮曲 （舒） 引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，也可以闭上眼睛 感受乐曲的优美意境。 2、用钢琴伴奏唱旋律说说这段音乐带给你怎样的感受，让你想到了怎样的情境？ 3、各抒己见 感受音乐，熟悉旋律 4、聆听歌曲，体验情绪。 二、故事导入，学唱新歌 1、介绍歌词，突出“睡了” ， “动了” ， “不叫了” ， “不飞了” 2、范唱。将学生带进宁静安祥的气氛中去。 3、感受音乐 4、用轻轻拍手
12、，拍腿的形式搭拍子。 5、用哼鸣跟随音乐，然后用整体听唱法学唱歌曲 6、帮助他们辨别应该用哪种方式演唱最合适。 7、师生接唱 三、打击乐演奏 1、学生讨论那些打击乐器适合为歌曲伴奏。 2、出示书中的节奏卡片。 3、学生分组按节奏徒手练习。 4、随音乐练习。 5、鼓励学生用其他的节奏和打击乐器为歌曲伴奏。 四、小结 第二课时 教学内容：听小乌鸦爱妈妈 动：情景表演小乌鸦爱妈妈 教学目标： 1、通过本课的学习，体会到母爱的伟大，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。 2、乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。 重点：体会到母爱 学会关心他人。 难点：用动作表现情感。 教学过程： 一、组织教
13、学 二、师生问好 三、欣赏小乌鸦爱妈妈 1、组织讨论：妈妈用爱哺育我们长大，我们打算用什么来回报妈妈的爱呢？ 2、导入歌曲欣赏。 3、聆听歌曲。 4、提问：歌曲里唱了哪些内容，表达了怎样的心情？ 5、复听歌曲。 四、情景表演：小乌鸦爱妈妈 1、完整的地聆听歌曲小乌鸦爱妈妈 2、提问：如果让你根据歌曲的情绪和内容来表演，你会编一些什么样的动作？ 3、学生讨论，可以自己创编也可以根据书中的插图编。 4、学生自由组合，分角色表演。 5、请各组学生轮流上台表演。 6、及时的评价。 五、课堂小结。 第三课时 教学内容：唱大树妈妈 成长的足迹 教学目标； 1、感悟到母亲的温情与慈爱，懂得尊敬长辈、关爱他人
14、是美好的品质。 2、 能熟练有感情的演唱歌曲。并能用自己喜爱的表达方式来表现歌曲的情绪。 重点：有感情的演唱歌曲 难点：四二拍的节奏韵律 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、故事导入，学唱新歌 1、 说说“大树妈妈”给你留下什么样的印象？ 2、 请小朋友都来扮演大树妈妈，一边做摇篮的动作，一边跟着老师用轻柔的 声音读歌词。 3、 熟悉歌词，体验八分休止符。 4、 整体听唱法学唱歌曲 5、 分组创编，角色表演 分组合作编排歌表演 四、成长的足迹 1、学生照着节奏谱奏一奏。 2、提问：你发现了什么？ 3、学生在树叶上填上自己创编的节奏。 小组讨论 4、选择合适的打击乐进行练习演奏。 5、小
15、组（个人）展示演奏。 6、相互评价。 五、课堂小结 第三单元 校园节拍 教学内容：苏少版第三册第三单元 教学目标: 1. 积极参与音乐实践活动，感受“运动”与“游戏”的快乐，增进对校园生活 的喜爱和同学间的感情。 2. 通过欣赏乒乓变奏曲和溜冰圆舞曲 ，体验二拍子和三拍子的不同， 并能用合乐、协调的身体动作加以表现。感受、体验乒乓变奏曲主题的变 化，能用变化的动作随乐律动。 3. 学习用轻快、跳跃的声音，有表情的演唱拍皮球和儿童在游戏 。熟 练模唱儿童在游戏曲谱，并通过演唱发现旋律的相同点与不同点。 4. 饶有趣味地参与儿童诵读和节奏，歌词编创活动，表现出较为稳定的节奏感 与韵律感。在“编创节
16、奏用于歌曲表现” “为诵读设计声势动作”等活动中能大 胆的表达自己的创意。综合表现能力有一定程度的提高。 教学重点难点: 教学重点： 1. 用轻快、跳跃的声音有表情的演唱。 2. 养成聆听的习惯。 教学难点： 1.模唱歌曲乐谱。 2.创编歌曲。 3.感受歌曲主题的变化。 教 师:钢琴、教学光盘 学 生:保持整洁的桌面、音乐书 课时安排:3 课时 第一课时 教学内容：唱儿童在游戏 儿歌诵读：活力 GO GO GO 教学目标： 1、学习用轻快、跳跃的声音有表情的演唱，模唱歌曲的曲谱。 2、饶有趣味地参与儿歌诵读和节奏、歌词的编创活动，表现出较稳定的节奏感 与韵律感。 重点：用轻快、跳跃的声音有表情
17、的演唱 难点：模唱歌曲的曲谱 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、学唱歌曲儿童在游戏 1、教师范唱 2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲 3、轻声哼唱，找出难唱的地方 4、模唱歌词（节奏复杂处重点练习） 5、齐唱 四、儿歌诵读：活力 GO GO GO 1、看老师的声势动作，判断是第几个节奏，并模仿出来。 2、教师进行两个声势一组的组合练习，学生听辨并模仿出来。 3、4 人一组每人选择一个节奏组合成一句做一做，听一听。 4、教师按儿歌的节奏做声势，学生模仿、有节奏的诵读 5、教师示范 6、学生有节奏的诵读 7、相互评价。 五、课堂小结 第二课时 教学内容：唱拍皮球 我的创编拍皮球
18、教学目标： 1、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。 2、能整齐的演唱拍皮球。 3、根据观察的体验能创编歌词。 重点：整齐的演唱。 难点：创编歌词。 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、教学歌曲拍皮球 1、教师出示各种球类：小皮球，羽毛球，乒乓球，篮球，足球 2、欣赏拍皮球伴随拍皮球的音乐，按照节拍拍球。 3、教师范唱 4、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲 5、轻声哼唱，找出难唱的地方 6、模唱歌词（节奏复杂处重点练习） 7、齐唱 四、拍皮球创编 1、创编歌词，例如：小足球真可爱，轻轻一踢就飞起来。 2、跟随音乐填词唱。 3、唱自编的歌词。 4、相互评价。 五、课堂小结。
19、 第三课时 教学内容：听乒乓变奏曲 溜冰圆舞曲 成长的足迹（一） （二） 教学目标： 1、通过欣赏乒乓变奏曲 溜冰圆舞曲 ，体验二拍子和三拍子的不同，并能 用合乐、协调的身体加以表现。感受、体验乒乓变奏曲主题的变化，能用 变化的动作随乐律动。 2、积极参与音乐实践活动，感受运动与游戏的快乐，增进对校园生活的喜爱和 同学间的感情。 重点：养成聆听的习惯 难点：感受乒乓变奏曲主题的变化 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、欣赏乒乓变奏曲 1、提问导入。 2、播放乐曲，知道演奏的乐器是木琴。 3、再次欣赏，提问：乐曲分为几个部分？ 后面和前面比有什么不同？ 4、播放乐曲，学生随乐拍手。 5、
20、完整的聆听。 四、成长的足迹 1、模仿老师的节奏（四分八分音符组成的节奏）拍一拍。 2、旋律模唱儿童在游戏 。 3、引导学生说说自己喜欢的球类。 4、用一就说说它的特点。 5、教师示范编创演唱。 6、学生模仿编一编 7、开展编创展示。 8、集体评议。 五、欣赏溜冰圆舞曲 1、播放溜冰的视频。 2、模仿溜冰的动作。 3、播放乐曲，学生随音乐做一做。 4、点出乐曲名称。 5、学生随音乐再次表演。 六、课堂小结。 第四单元 郊游 教学目标: 1. 对与自然相关的音乐作品表现出较浓的兴趣。乐于参与音乐实践活动，能感 受到本单元音乐作品或欢快活跃或优美抒情的情绪特点，在与同伴的合作表演 中表现出较好的协
21、调性和协作精神。 2. 通过两首同题材歌曲云 白云的欣赏、演唱、伴奏，进一步巩固三拍 子的节奏感，体验并尝试表现出节拍的韵律。 3. 能熟练、有表情的演唱歌曲火车开啦和白云 。能流利的利用唱名模 唱、背唱白云的曲谱。 4. 通过欣赏和参与集体舞西伦达 ，感受、体验弱起，动作和牌，身体协调 性有所提高。舞蹈过程中的规则意识增强，能和同伴较好的合作表演。 5. 认识 mi、sol 唱名，知道简、线谱记法和位置。能通过严责铝板琴，运用柯 尔文手势跟琴模唱唱名等方法初步建立两音的音高感觉。 6. 在我的编创“秋虫音乐会”中能表现出对自然界声音的关注与喜爱，声音模 仿清晰，有节奏感，并能根据手势进行强弱
22、等变化。尝试进行多声部表现，在 合作中学习倾听和控制自己声部的音量。 教学重点难点: 教学重点： 1. 有表情的演唱歌曲。 2. 准确的模唱歌曲的旋律。 教学难点： 集体舞。 教 师:钢琴、教学光盘 学 生:保持整洁的桌面、音乐书 课时安排:4 课时 第一课时 教学内容：唱火车开啦 律动开火车 教学目标：能熟练、有表情地演唱歌曲火车开啦 ，感受到音乐作品换开的情 绪特点，在与同伴的合作表演中表现出较好的协作精神。 教学重点难点：有表情的演唱 教学过程： 一组织教学 二师生问好 三学习歌曲 1、播放火车启动时的视频，用咔嚓、呜进行节奏游戏导入歌名。 2、听歌曲范唱。 3、学生找一找哪几句节奏相同
23、？ 4、按节奏读歌词 5、教师弹琴学生哼唱旋律 6、找出哪一句和其他的乐句节奏旋律不一样，重点练习。 7、模唱歌词。 8、齐唱 9、有表情的演唱歌曲。 四、律动开火车 1、动作创编 一二乐句开动火车搭肩踏步前进， 第三乐句停止，做自编动作， 第四乐句重新开动火车。 2、学生练习 3、集体表演 4、评价 五、课堂小结 第二课时 教学内容：听云 唱白云 教学目标： 在演唱歌曲 白云时能较准确地表现出三四拍节拍的特点。能背唱歌曲白 云，能较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱。 重点：学唱新歌；模唱 难点：感受三拍子的韵律 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、欣赏云 1.听录音范唱，感受歌曲意境，
24、说一说云的感受 （云的节奏舒展平稳，旋律亲切动人，有着诗一般的意境，描绘出一幅由 蓝天、白云、春雨、田野构成的美丽图画。） 2、完整聆听范唱，边听边跟老师做动作，感受三拍子的强弱规律 3、用打击乐器创编节奏为歌曲伴奏 4、分小组创编各式表现云的动作 5、和学生共同讨论有关云的科学知识 四、学习歌曲 1、听录音范唱，说一说云和白云不同的感受 2、完整聆听范唱，边听边跟老师做动作，感受三拍子的强弱规律 3、模唱歌谱 4、跟琴轻声哼唱歌词 5、齐唱 要求：根据歌曲的情绪，演唱歌曲时声音不要太高，音与音之间要连贯，引导 学生用自然、柔和、亲切的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。 五、课堂小结 第三课时 教
25、学内容：听西伦达 动集体舞西伦达 教学目标：欣赏歌曲西伦达，能在教师的指导下尝试设计简单的动作，参 与集体舞的学习活动。 重点：集体舞 难点：集体舞；歌曲节奏及大跳 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、欣赏西达伦 1、听录音范唱，全班同学拍手打节奏 2、听录音范唱，用打击乐器伴奏 3、跟琴声轻声哼唱歌词 4、跟老师唱歌词 5、齐唱 6、用不同的形式演唱 四、集体舞西达伦 1、说一说歌曲的速度与情绪 2、简介：该集体舞要求脚步踩在拍点上。动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉 手等等。通过该舞蹈可以强化学生对歌曲表达情感的体验，培养学生的动作协 调感和相互写作的能力，增进同学之间的友谊。 3、
26、老师用两种不同的速度弹奏歌曲，体验速度变化在表达情绪中所起作用。 4、让学生试着随变化的速度跳一跳，并做出舞步的选择。（跳步和走步） 5、舞步讲解 五、课堂小结 第四课时 教学内容：我的创编：秋虫音乐会 教学目标： 1、在音乐活动中，能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。 2、通过欣赏，体验多种情绪，感受不同国家的音乐风格。 重点：活动 难点：用嗓音和打击乐器表现 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、导入新课 四、欣赏歌曲秋虫音乐会 1、整体欣赏，讲讲音乐会中都有哪些昆虫参加 2、跟音乐动一动 五、我的创造：秋虫音乐会 1、听音乐：莫扎特的G 大调弦乐小夜曲，要求：听到乐曲中不
27、同的主题重 复时做不同的动作；听到强弱变化时用不同的动作表示 2、想象自己是个“小小指挥家”，边听音乐边做指挥动作（在音乐的力度、速 度发生变化时，指挥动作也要做相应改变） 3、说一说夏末初秋能听到哪些昆虫的叫声，并模仿 六、复习歌曲 1、听火车开啦录音范唱，跟节奏饶教室一圈 2、听白云录音范唱，启发学生讲述外出旅游、踏青的见闻 3、分组表演唱 4、用打击乐器为歌曲伴奏 七、课堂小结 第五单元 劳动乐 教学目标: 1、能用欢快、活泼的声音熟练并有表情地演唱歌曲其多列和小鞋匠 ， 能用自然地声音、愉快的情绪正确演唱。在音乐中体验不同的劳动角色，感受 劳动的快乐。学会用简单的节奏为歌曲伴奏。 2、
28、认识小节、小节线与终止线。能看懂音乐图谱，并能按图谱的提示在打击乐 器伴奏、情境活动中合作表现劳动时的快乐心情。 3、欣赏管弦乐三只小猪和邮递马车 ，在听赏活动与合作学习中，用音 乐的方式体验不同劳动生活的节奏、情绪、结构、形象与表现特点。 4、能自主完成“成长的足迹”中的活动内容，能跟着老师哼唱旋律、分辨小节、 听辨音乐、合作完成音乐表演等。 教学重点难点: 教学重点： 1. 养成良好的学习习惯。 2. 学习歌曲。能用自然地声音学唱歌曲。 教学难点： 音乐图谱的运用。 教 师:钢琴、教学光盘 学 生:保持整洁的桌面、音乐书 课时安排:四课时 第一课时 教学内容：唱其多利 认识小节、小节线、终
29、止线 教学目标： 1、能用欢快、活泼的声音熟练并有表情地演唱歌曲其多利 ，学会用简单的 节奏为歌曲伴奏。 2、认识小节、小节线、终止线，能看懂音乐图谱。 重点：学习歌曲 难点：音乐图谱的运用 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、学习新歌 1、听歌曲范唱。 2、按节奏读歌词 3、在歌曲伴奏下，用歌曲开始处的其多利做有劳动特征的动作，如锄地、扫地、 插窗等。 4、在歌曲伴奏下，用打击乐为歌曲伴奏。 5、教师弹琴学生哼唱旋律 6、找出哪一句和其他的乐句节奏旋律不一样，重点练习。 7、模唱歌词。 8、齐唱 9、有表情的演唱歌曲。 四、认识小节、小节线、终止线 1、指出什么是小节 2、小节用小节
30、线隔开，从而认识小节线 3、终止线表示音乐结束 4、小节线与终止线的区别 五、课堂小结 第二课时 教学内容：听三只小猪 教学目标：欣赏管弦乐三只小猪在听赏活动与合作学习中用音乐的方式体 验不同劳动生活的节奏、情绪、结构、形象与表现特点。 重点：养成良好的欣赏习惯 难点：听辨主旋律 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、欣赏管弦乐三只小猪 1、聆听音乐故事三只小猪 ，了解故事人物和故事情节。 2、听管弦乐三只小猪初步感知乐曲。 3、又一次播放三只小猪随着音乐的进展出示： 乐曲在短小的引子后拉开序幕 第一主题欢快、跳跃（小提琴） 主旋律（长笛） 重复出现主旋律（不同乐器） 4、完整的欣赏三只
31、小猪 四、表现三只小猪 1、教师提示一音乐剧的形式表现 2、学生设计三只小猪的念白 3、分配角色 4、播放乐曲，进行音乐剧表演 5、进行评价 五、课堂小结 第三课时 教学内容：唱小鞋匠 情景表演：小鞋匠 教学目标：能用自然的声音、愉快的情绪演唱小鞋匠 ，在音乐中体验不同的 劳动角色，感受劳动时的快乐心情。 重点：自然的声音演唱歌曲 难点：情景表演 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、教学新歌 1、教师谈话导入 2、欣赏范唱小鞋匠 3、教师范唱 4、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲 5、轻声哼唱，找出难唱的地方 6、模唱歌词（节奏复杂处重点练习） 7、齐唱 四、情景表演 1、完整的
32、地聆听歌曲小鞋匠 2、提问：如果让你根据歌曲的情绪和内容来表演，你会编一些什么样的动作？ 3、学生讨论，可以自己创编也可以根据书中的插图编。 4、学生自由组合，分角色表演。 5、请各组学生轮流上台表演。 6、及时的评价。 五、课堂小结。 第四课时 教学内容：听邮递马车 律动邮递马车 教学目标： 欣赏管弦乐邮递马车在听赏活动与合作学习中用音乐的方式体验不同劳动 生活的节奏、情绪、结构、形象与表现特点。 重点：养成聆听的习惯 难点：理解音乐并进行律动 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、欣赏管弦乐邮递马车 1、聆听音乐，了解音乐表现的内容 2、听管弦乐邮递马车初步感知乐曲。 提问：乐曲有几
33、个乐段？ 3、又一次播放邮递马车随着音乐的进展出示： A 段 B 段 A 段 4、完整的欣赏邮递马车 5、用打击乐邮递马车为伴奏 四、律动邮递马车 1、说一说乐曲表现的内容。 2、A 部分如何设计扬鞭出发、敲门送信的动作？ 3、B 部分可以设计上坡、下坡等动作。 4、A 部分可以设计最终到达目的地情景的动作。 5、学生试着表演 6、练习动作 7、在音乐伴奏下进行律动。 五、课堂小结 第六单元 愉快的梦 教学目标: 1.能安静而有想象力地聆听音乐水族馆 都睡着了 ，让学生饶有趣味地去 感受乐曲的不同情绪，获得愉快的感受与体验。在充分聆听、体验的过程中， 发展音乐的感知力和想象力，并能用音乐的方式
34、表现自己的理解。 2.学会用轻柔的声音熟练地演唱蒲公英 ，感受节拍的韵律感，体验歌曲朦胧 的意境，并能与同伴合作选择合适的打击乐器表现歌曲。 3.用自然的声音演唱草原上 ，能跟着指挥整齐地开始和结束。能用唱名模唱 乐曲中的简单歌谱。 4.在扮演角色随乐表演中能表现出较好的协调性和合作精神。能通过声势动作 或打击乐器感受歌、乐曲弱起节拍的特点。 教学重点难点: 教学重点： 1听辨乐器的音色，熟悉乐曲中的音乐主题，感受音乐中不同音色乐器所描绘 的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态。 2. 感受歌曲甜美抒情的情绪。 3. 用音乐的方式表现自己的理解。 教学难点： 体会主题旋律的特点，并运用各种
35、形式进行表现 教 师:钢琴、教学光盘 学 生:保持整洁的桌面、音乐书 课时安排:4 课时 第一课时 教学内容：听水族馆 教学目标：1通过听赏水族馆 ，感受乐曲所描写的水底世界的奇妙幻境， 激发学生勇于发现、探索海洋奥秘的情感，同时树立保护海洋环境的意识。 2通过听、讲、看、画、奏、创等方法，启发学生积极的表达出自己的感受， 想象乐曲所描绘的五彩斑斓的水底世界。 3引导学生听辨乐器的音色，感受乐曲中不同音色的乐器所描绘的不同意境， 并用动作来表现海底动植物的形象。 教学重难点： 1听辨乐器的音色，熟悉乐曲中的音乐主题，感受音乐中不同音色乐器所描绘 的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态。 2
36、体会主题旋律的特点，并运用各种形式进行表现 教学过程： 一、组织教学 1听音乐律动进教室 2师生问好 二、听赏：水族馆 （一）导入 1谈话法导入（让学生描述海洋世界看到的各种水底景象。 ） 2聆听乐曲中的音乐主题片断 让学生猜猜乐曲中的演奏乐器，并说说其音色特点，感受不同乐器的音色所描 绘的不同意境，并即兴用肢体动作表现。 （二）感知学习 1初听乐曲 让学生感受乐曲的情绪，用线条或色块来表示，并展开丰富的想象，听后进行 交流讨论。 2复听乐曲 （1）让学生边看海底世界的图画或影视，边随着音乐律动，模拟各种水中的动 植物，感受音乐所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态。 （2）让学生选
37、一种印象最深的动物或植物画一画，然后把它组成一幅海底世界 长卷。 （三）创编 1学生根据乐曲的旋律，分组自选合适的乐器伴奏或模仿演奏 2创设情景，配上道具、搭建造型分角色表演 3有兴趣的学生可以为乐曲编上简单的故事 （四）拓展 1让学生查找、收集有关法国作曲家圣桑的生平、作品，用各种形式来简单介 绍。 2简单了解管弦乐组曲动物狂欢节 3聆听其它描写海洋世界的音乐作品 如：水草舞 三、课堂小结 第二课时 教学内容：唱草原上 教学目标：通过对歌曲草原上的学习和表演，能让学生感受草原大自然的 美引申出对草原的赞美热爱之情。 教学重点：感受歌曲甜美抒情的情绪： 教学难点：把握歌曲演唱的连贯性， 教学过
38、程： 一、导入 1播放蒙古大草原图片创设教学情景 今天老师呢要带你们去一个美丽的地方，去看看那的景色那的人们的生活（出 示草原图片伴奏音乐草原上） 1）学生先聆听第一次，然后要求学生听完歌曲后讲述画面， 2）播放画面蒙古大草原，比较学生所讲出的画面情景创设情景。 （可以多听一 次） 2、同学们刚刚播放的视频里，你们都看到了什么啊？ 对大草原、牛羊、蒙古包 大家觉的那里的景色美吗？/很美。今天我 们 学习的就是和草原有关的歌曲，请同学们打开书的第六页今天学习草原上 三、新歌教学 1、聆听歌曲（感受情绪） 刚刚我们已经听了一次歌曲的旋律，现在再来听一次听完后请你说出你的感受 （播放歌唱版本草原上
39、） 请说说你的感受，你听完了感觉怎么样？很美，很好听我仿佛看到了 2、读歌词（了解歌曲中是怎样描写草原风景的） 1）老师有感情的带读歌词， （效果是在读歌词过程中去感染学生） 2）学生模仿跟着老师再读一遍歌词、有感情的读 3）再一次聆听歌曲（进一步感受歌曲的情绪） 在过门笛子吹响的时刻像学生们述说：一个美丽的草原，蓝天是那么的高，太 阳照耀着一望无际的草原，很美很美草原上有羊儿马儿在奔跑， 请听（说的过程中注意要绘声绘色的，有感情的说故事以便符合曲子过门音乐 的音乐气氛） 4）学唱歌曲 大家可以看到歌曲很短，我们刚刚已经听了几次都已经很熟悉了现在我们来学 唱歌曲 5）带着学生跟着老师的钢琴演唱
40、，注意唱的时候不要大声，大家要唱出对草原 的赞美之情 6）针对演唱过程中出现的问题加以提示和改正。 7）分组演唱 第一段第一句女演唱第二句由男声演唱 第二段全班齐唱 结束句把第二段第二句重复一次渐慢结束全曲 8）加进打击乐伴奏：碰铃 2 对沙锤 1 对 老师先示范怎样正确的伴奏乐器使用方法，请同学上来伴奏歌曲 全班加伴奏表演一次 9）尝试环节加进简单的舞蹈为歌曲伴舞 10）教学成果展示：全班一起表演学习的歌曲草原上 四、课堂小结 第三课时 教学内容：听都睡了 音乐游戏都睡了 教学目标：能安静的聆听音乐都睡了 ，让学生去感受乐曲的情绪，在充分聆 听、体验的过程中发展音乐的感知力和想象力，并能用音
41、乐的方式表现自己的 理解。 教学重点难点：用音乐的方式表现自己的理解： 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、欣赏都睡了 1、教室里多么安静，我们一起闭上眼睛听一听，当夜幕降临的时候发生了什么。 2、学生聆听都睡了 3、听完回答问题 4、教师边念歌词边贴动物头饰 5、学生选择自己喜欢的形象，相同头饰的学生集中一起，教师扮演梦精灵当唱 到它睡着了啦时教师用精灵棒点一个孩子。鼓励小朋友比一比谁的耳朵最灵、 眼睛最亮、动作最美。 6、让学生做梦精灵并再表演几次。 7、学生尝试唱 四、音乐游戏 1、有节奏的朗诵歌词。 2、听钢琴有节奏的念，并能用拍手动作表示休止符。 3、跟着琴声边念儿歌边用拍手
42、的动作歌动物施魔法。 4、教师和学生分别扮演不同的角色跟随音乐拍弱起节奏。 5、学生扮星星仙子用拍手动作拍出歌中的弱起节奏，老师扮歌中的动物，在小 朋友所拍的弱起节奏处蹲下表示睡着了。 6、小朋友根据意愿扮演歌曲中的相关角色，并跟着音乐演唱歌曲。 五、课堂小结 第四课时 教学内容：唱蒲公英 打击乐演奏蒲公英 教学目标：通过学唱歌曲蒲公英 ，体验春天的美景及给人带来的喜悦。能尝 试选择合适的打击乐器为歌曲蒲公英伴奏。 教学重点：律动中表现出较好的协调性和合作性 教学难点：感受弱起节拍的特点。 教学过程：一、组织教学 二、师生问好 三、学习歌曲 1、教师：老师这里有一幅画，但是这幅画有一部分不完整
43、，老师没有画上去， 我想让小朋友们听了我放的一首歌以后，来把它补充完整。 课件展示：二个孩子在草地上，播放蒲公英 听了这段音乐，小朋友知道这幅画上缺了什么啊？来把它画上去。 课件展示：出视蒲公英 2、教师：哦！原来蒲公英也做起了美梦！他梦到了小宝宝变成了伞兵，在天空 中飞翔呢！他们边飞边唱起了歌，那欢快的劲儿也感染了老师，我也熬不住了， 我也要和他们一起唱。 （师范唱） 小朋友如果也熬不住了，可以跟老师一起来。 （师唱，学生轻声哼唱） 3、教师播放旋律 学生：把上面写有歌词的蒲公英依次贴在黑板上。 4、引导学生用“lu”哼唱旋律，随旋律模仿蒲公英的动作。 5、跟琴轻唱歌曲，及时纠正难点处。 6
44、、处理 7、完整演唱全曲，师及时鼓励。 四、用打击乐为蒲公英伴奏 1、学生自主选择打击乐器。 2、聆听音乐，注意强拍。 3、引导学生在强拍处进入准确地体验弱起节奏。 4、用合适的力度演奏。 五、课堂小结 第七单元 小鬼当家 教学目标: 1.关注生活中的声音，通过欣赏过年我当家情景剧表演“小鬼”当家 等音乐活动，探索性地发现和创造性地运用“生活中的声音” ，有情感、有想象 力地用音乐表现生活情景，增强自主意识和热爱生活的乐观态度。 2.音乐欣赏活动中能理解歌曲的内容和基本情绪，随着打击乐器的伴奏，有节 奏地诵读歌词，能随音乐做出自然地表情与体态反应。 3.能够积极自信地参与歌表演、律动、声势、打
45、击乐器演奏等生动活泼的音乐 学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。 4.学会用欢快、活泼、有弹性的声音唱歌，能熟练地背唱亚克西巴郎 ，学会 用简单的声势动作或打击乐器为歌曲伴奏。有表情地演唱我当老师 ，随音乐 进行简单的歌表演。 5.认识简单的由二分音符、四分音符、八分音符和四分休止符组成的节奏谱， 在音乐活动中自主地进行巧妙的组合与运用。 教学重点难点: 教学重点： 1. 感受音乐作品欢快地情绪。 2. 用活泼轻巧的声音演唱歌曲。 教学难点： 1.学会用歌声及恰当的肢体语言表现歌曲内容。 2.歌表演，用音乐表现生活情景。 教 师:钢琴、教学光盘 学 生:保持整洁的桌
46、面、音乐书 课时安排:3 课时 第一课时 教学内容：听钉扣子唱亚克西巴郎 教学目标： 1、 感受音乐的情绪，要求用动作来表示。能与同学共同分享收获的快乐。 2、 了解新疆，感受新疆民歌的风格，正确有感情的演唱歌曲，提高学生的演唱 能力。 教学重点：感受音乐作品欢快地情绪。 教学难点：学会用歌声及恰当的肢体语言表现歌曲内容。 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、听钉扣子 1、小朋友们一定见过自己的家人为你们钉扣子吧。 播放钉扣子 ， 2、想不想和老师一起来学学呢？ （复听，要求用动作表现心情） 3、老师边做示范动作边轻轻哼唱，学生模仿老师来做。 师：小朋友，告诉老师你们开心吗？ （学生回
47、答） 4、师：接下来，我们要进行一个小比赛看看谁扣扣子扣得最快！ （老师组织，可以集体比，也可以分组比或个人之间比，需根据实际情况进行 组织游戏，游戏结束进行评比。 ） 5、最后，一起随音乐边轻轻唱边做钉扣子的动作。 四、歌曲亚克西巴郎 1、欣赏歌曲亚克西、巴郎 2、提问小巴郎是怎么样的一个人？简介“亚克西” 在新疆语当中， “好”就是 用“亚克西”来表示的，所以说人们都叫小巴郎为“亚克西，巴郎” ，那么今天 啊，我们就来学一学“亚克西，巴郎”好不好？ 3、学唱歌曲亚克西，巴郎 （1）听录音范唱，学生随音乐拍手。 （ 2）再听亚克西，巴郎 师：听听看歌曲中的小朋友起床后所做了哪些事情？ （课件
48、出示相对应的画面） （叠被子、洗脸、洗手、刷牙、洗手绢、洗袜子） （3）按节奏朗读歌词 （4）分句学唱歌曲 a有几句乐句？b哪两句乐句旋律是一样的？ （课件闪 现相同乐句） （5）师生接唱 （6）齐唱歌曲 （7）有感情的演唱歌曲 五、课堂小结 第二课时 教学内容：唱我当老师 歌表演我当老师 教学目标：1、 用活泼、轻巧的声音唱出我当老师的幽默天真。 2、在歌曲的伴奏下进行歌表演 教学重点：用活泼轻巧的声音演唱 教学难点：歌表演 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、歌曲教学 1、1、播放视频，听歌曲范唱。问题：歌曲中老师教了哪几个小动物？教它们 学什么本领？ 2、 学生回答后，老师出示歌词一起读一读。要求：吐字清晰。 、学唱歌曲。 a 跟琴默唱。听琴声分句唱。 重难点：四分休止符、八分休止符的演唱。 b 师生接口唱。 c 完整的唱全曲，找找歌曲中哪一句你觉得自己唱得还不够好？ d 完整有感情地唱。 四、歌表演 1、用脚步走固定的节奏。 2、为歌曲设计简单的动作。 3、练习动作 4、进行歌表演 五、课堂小结 第三课时 教学内容：听过年我当家 情景表演：小鬼当家 教学目标：通过欣赏过年我当家情
