1、第三周 9/15-9/16 总第 4 课时 第二单元妈妈的歌第一课时 宝宝睡着了 一、教学目标 1、能够安静的欣赏摇篮曲 ，体会摇篮曲的情绪、力度、速度的特点 2、能够用柔和的声音有表情地演唱宝宝睡着了 3、感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表现自己感受到的 情感和意境 二、教学重难点 教学重点：能够用柔和甜美的声音有表情的演唱宝宝睡着了 教学难点：体会摇篮曲这类歌曲的情绪、力度、速度的特点 三、教学准备：钢琴 多媒体 四、教学内容 （一）导入 师：首先上课前让我们一起来欣赏一首歌曲 播放音乐 出示图片 师：刚才这首歌让你想到了怎样的情景？ 学生：略（妈妈哄小宝宝睡觉） 师：小时候
2、妈妈是怎么哄自己睡觉的？ 学生模仿动作 师：让我们随着音乐学着妈妈哄宝宝的样子做一做动作，体会一下小宝宝 在摇篮里的感觉 播放歌曲 教师带领做动作 【设计意图】初步感受摇篮曲，感受歌曲情绪，速度 （二）新课教授 学唱歌曲 1）师：想起来了吗？小时候妈妈是怎么哄自己睡觉的？轻轻拍，轻轻摇。 我们今天就将要来学习宝宝睡着了 ，请同学们安静认真地听，别把宝宝 吵醒哦 播放歌曲 师：刚才这首宝宝睡着了是一首摇篮曲，摇篮曲是妈妈唱给宝宝听的 催眠曲，所以刚才同学听到的这首歌速度是什么样的啊？节奏是什么样的 呀？ 学生：略(速度很慢，节奏舒缓) 2）师：接下来，请同学再听一遍，仔细听，注意一下，歌词中都写
3、了些什 么？你能不能配上动作呀？ 播放歌曲，教师配动作进行歌词演示(静静的夜晚，天上的星星睡了、月亮 睡了、地上的鸟儿、虫儿也都进入了梦乡，小宝宝也在悠荡的摇篮里，听 着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了。) 师：歌曲听完了，刚才歌词中都写了些什么？ 学生：略 3）师：请同学们跟着老师来轻声念一念歌词 教师有节奏的带领念歌词 配上歌词动作演示 播放音乐 学生念歌词，教师带领歌词动作演示 4）钢琴弹奏 学生跟唱 男女生分组演唱 提示：1、注意三拍子的韵律感 2、声音要柔和，演唱要连贯，轻柔 随伴奏有感情的演唱歌曲，随旋律轻轻摇摆 【设计意图】通过对歌曲情绪的把握，对歌词的理解，进而学唱歌曲，使 学生体会
4、摇篮曲的情绪、速度 （三）拓展欣赏 师：刚才我们学唱了宝宝睡着了这首歌，老师这边还有一首来自德国 作曲家舒伯特长做的摇篮曲，请同学们来欣赏一下 播放歌曲 师：刚才这首摇篮曲，和我们刚学的宝宝睡着了有什么相同的地方？ 学生：略(情绪一样，甜美深情) 师：摇篮曲作为一种题材，各国都有不同风格情调的摇篮曲，现在我们来 听听东北民歌摇篮曲 ，听完告诉老师，这收个和我们前面听的又有什么 一样和不一样的地方？ 学生：略 【设计意图】进一步了解不同风格的摇篮曲，体会不同情绪的摇篮曲 （四）总结 师：今天我们学习了小宝宝睡着了这首歌，了解了世界上有无数的妈 妈，也就有了无数深情的歌声，让我们永远铭记妈妈对我们深深的爱！
