1、二年级音乐上册小鞋匠说课稿 二年级音乐上册小鞋匠说课稿 一 说教材 1、教学内容：苏少版二年级上册第五单元劳动乐.中歌曲小鞋匠 2、教材分析：本单元以“劳动乐”为主题，将音乐表现与劳动的快乐贯穿始终。让学 生在音乐活动中感受活泼欢快的情绪，体验劳动的愉快。 小鞋匠是一首活泼风趣的 德国儿童歌曲，以叙述的口吻描述了小鞋匠高超的技艺和快乐劳动的情景。本单元选 用这首歌曲是为了让学生在音乐中体验不同的劳动角色，通过参与律动、小乐器演奏 等音乐活动感受歌曲的特点，拓展学生的想象力。 这首歌曲乐句清晰，每一句节奏又基本相同，以 的节奏贯穿全曲，弱起的节奏则形成 歌曲非常典型的音乐特征。 3、教学目标：
2、(1)聆听鞋匠之舞 ，感受音乐旋律和情绪的变化，并通过图谱提示进行律动，体验 小鞋匠欢快活泼的音乐形象。 (2)在欣赏和学唱的活动中，能初步区分小乐句和音乐段落，为以后的音乐欣赏奠定基 础。 (3)能用轻巧、富有弹性的声音有表情地演唱小鞋匠 。 (4)在创作表演活动中，能够富有表现力的表现劳动的快乐。 4、教学重、难点： 重点：引导学生用轻巧、富有弹性的声音有表情的演唱歌曲。 难点：弱起小节、感知歌曲旋律的特点。 二、说学法： 低年级儿童年龄小，注意方式、思维方式、学习兴趣与高年级学生不同。因此我在学 法的指导时紧紧围绕教学目标，坚持以学生主动聆听、听辨模唱、鼓励比赛等方式， 坚持教师为主导，
3、学生为主体的原则，注重发展学生的音乐学习能力。 三、说教法 本课教学我运用了直观感受法(听觉感受、视觉感受)、情境教学法、律动参与法、评 价鼓励法等来进行教学。 四、说过程： 本节课我共设计了以下几个环节： 1.旧知导入，激发兴趣 以一年级学唱的快乐的小木匠导入 2.欣赏乐曲，入情入境 观看鞋匠修鞋视频，并在欣赏鞋匠之舞时用根据图谱随音乐律动，体验在音乐中 劳动的乐趣。 3.教唱歌曲，积极表现 通过各种学习方法激发学生的学习热情，并乐于用歌声及律动等在同伴面前表现。 5. 综合拓展，体验乐趣 观看鞋匠做鞋视频，聆听鞋匠的节奏生活，从而激发孩子用小乐器模拟劳动时的声音。 五、教学反思 本次授课课
4、堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，均能自主学习、乐于学习，达到了预期 构想的效果。 在整个教学过程中我创设了良好的音乐氛围，尽可能的激发学生积极主动地全身心全 方位地参与音乐实践活动，从而使他们获得音乐审美体验。 1 视觉听觉体验，鞋匠是传统的手工艺人，当今的孩子对他们知之甚少，我通过让孩子 们观看鞋匠的修鞋与做鞋的视频，拓宽他们的知识面的，其实也激发了他们的学习兴 趣。 2 在欣赏环节中，我又鼓励孩子进行角色扮演，让他们入情入境，在音乐活动中体验鞋 匠工作的乐趣，促使他们产生把自己的手变成一双勤劳能干的手的愿望。 3 在教唱环节中，我用轻松互动的氛围，如用歌曲的中的一段歌词唱着表扬他们，既激 发了孩子们的学习热情，又不知不觉的解决了歌曲中的难点节奏。我又通过和他们一 起唱，同伴接口唱，及发挥小老师的作用请能力强的小朋友教唱等方法，培养了学生 感受音乐的能力，及学生认真聆听同伴，乐于评价的习惯，形成了和谐互动，教师引 领，学生主体的课堂。 4 拓展活动中，小乐器的运用，在培养孩子们的音乐感、节奏感方面起到了特别好的效 果，在自助探索如何选择小乐器来表现鞋匠干活时的特殊声音，并自己创编节奏的环 节中又很好的挖掘了孩子们的创新精神和丰富的想象力。学生还在我的引导下，利用 生活中的物品比如凳子来模仿声音，更是激发学生发现生活，发展他们创造力的活动。
