1、第四单元 滔滔多瑙河 主备人：花凡 教学内容： 1、唱：幽静的山谷 2、听：瑞士山歌 、 孤独的牧羊人 教学目标： 1、通过学习演唱幽静的山谷 ，唱准弱起拍，感受欧洲民歌的风格，领略其 独特的魅力； 2、通过欣赏瑞士山歌 、 孤独的牧羊人等作品，让学生从音乐中领略欧洲 各地的人文风情，建立多元的文化观。 教学重、难点： 1、感受与表现弱起乐句的韵律，表现歌曲的感情； 2、唱好弱起乐句。 教学准备：钢琴、多媒体等。 第一课时 教学过程： 1、复习导入。 1、练声、复习。 2、导入：蓝色多瑙河流经国家最多的河，滔滔河水孕育了人才辈出的乐都。多 瑙河在欧洲仅次于伏尔加河，是第二长河，被人赞美为“蓝色
2、多瑙河” 。 2、欣赏瑞士山河 、 孤独的牧羊人 。 1、欣赏瑞士山河：听一听什么感觉？ 2、你听到了歌声中的“咿、奥、来”等各种衬腔吗？这种源于山里牧羊人呼喊 的声音有什么特征？ 3、欣赏孤独的牧羊人:这是电影音乐之声中的作品，听一听，歌曲的 演唱与瑞士山歌有哪些相似之处？ 3、节奏训练： 1、切分节奏（强、弱拍的区分） 2、附点节奏。 4、学唱幽静的山谷 1、自由读歌词。 2、按节奏读歌词，由老师带领着，体会弱起小节，正确的换气、分句。 3、分句学唱歌曲：注意一音两字、附点四分音符、附点八分音符和后十六分音 符的唱法。 4、分析歌曲：提醒学生正确换气、分句。 5、介绍弱起小节：乐曲由弱拍或
3、次强拍、以及强拍的弱起部分开始，叫弱起小 节，也叫不完全小节。 在歌曲中，运用弱起小节的非常多。如：歌唱祖国 、 长江之歌 。 6、完整演唱歌曲。 5、复习歌曲幽静的山谷 。 1、复习唱歌：注意歌曲中的弱起小节和强弱规律。 2、填空：歌曲中平稳的旋律使你感受到什么。 6、课堂小结。 第四单元 滔滔多瑙河 主备人：花凡 教学内容： 1、表演来和我划船 2 、拍号 3/4 教学目标： 1、能与他人一起，有表情地演唱来和我划船，知道这是一首意大利民歌。 2、能正确完成配节奏的创作练习。 教学重、难点： 1、用三拍子指挥图式有表情演唱歌曲。 2、二声部轮唱。 第二课时 教学过程： 一、学唱歌曲来和我划
4、船。 1、导入：上节课我们学会了二拍子的拍号、强弱规律及指挥图式，歌曲除了二 拍子外，三拍子也非常多，下面这首歌曲就是三拍子的，请大家来听。 2、聆听录音范唱：老师带同学拍手感受 3/4 拍强弱规律。 3、再听：学生模仿老师的动作做三拍子的指挥图式。 4、学习歌曲旋律：用三拍子指挥图边打拍子边唱谱。 要求：放慢速度演唱。 （1）、前 8 小节注意连线，第 3、4 小节同音相连只唱一音时值相加共唱 5 拍。 （2）、再学唱后 8 小节。 5、学习歌曲旋律也分两个 8 小节学唱。 6、二声部轮唱。 （1）唱好两个声部每句的第一个音。 （2）一句一句合唱，唱好一句巩固一句 要求：集中注意，自己唱一个
5、声部耳朵另一个声部使自己声音融合在集体声音 中间，唱好一句及时鼓励，让学生体会到二声部声音和谐带来的悦耳快感。 7、在二声部旋律唱好的基础上填唱歌词。 8、配上打击乐伴奏，完整演唱歌曲。 9、小结：这首歌曲表达了孩子们快乐课间生活，你们知道是哪个国家的民歌吗？ （意大利威尼斯） 课件出示：介绍意大利威尼斯。 二、2/4 与 3/4 对比。 1、导入：威尼斯美吗？请同学们踏着整齐的步伐，随着音乐欢迎进行曲片 段，来畅游威尼斯看到这么美丽的地方，同学们不禁跳起了舞蹈，你们听杜鹃 也和你们一起分享，放杜鹃圆舞曲。 2、教师在参与时可以做 2/4、3/4 拍的指挥图式。 3、学生通过音乐实践活动感受
6、2/4 与 3/4 拍后。 骑马：用马蹄印的深浅表示其强弱。图谱也可以用强弱的连续黑白圆圈表示。 荡秋千：用三拍子节奏与图谱。 时钟：用二拍子。 3、课堂小结。 第四单元 滔滔多瑙河 主备人：花凡 教学内容： 管弦乐组曲水上音乐 教学目标 ： 1、欣带领学生了解古典音乐作品风格； 2、了解古典乐派奠基人，被誉为“乐父”的作曲家享德尔。 教学重点： 1、引导学生了解管弦乐曲的构成； 2、从音乐中获得审美 教学准备：钢琴、多媒体等。 第三课时 教学过程: 1、了解作曲家享得尔 2、了解古典音乐 3、简介音乐作品结构 4、分段听赏 5、组织讨论音乐作品不同段落的风格特点 1、采用什么音乐表现形式？（如：舞曲、咏叹调等） 2、音乐作品的演奏速度有何区别？ 3、各个段落都表现了怎样的内容和感情色彩？ 六、完整欣赏音乐作品。 七、音乐活动。 1、选择音乐片断视唱旋律； 2、为旋律片断作配打击乐练习； 3、作旋律律动练习。 八、课堂小结。
