1、感受青春教学设计 一、 教学目标 （一）知识目标：通过教学，使学生基本了解步入青春期后的 生理自我、心理自我以及社会自我发生的变化，了解青春的喜 悦、烦恼。知道怎样珍惜青春。 （二）能力目标：通过教学，使学生悦纳自己身上所发生的生 理、心理的变化，感受青春的快乐与烦恼。 （三）情感、态度、价值观：通过本课的教学，使学生在了解 青春的喜悦、烦恼的基础之上调控好自己的心理冲动，引导学 生用积极的态度来对待青春，弹奏好自己的青春协调曲，珍惜 青春！ 二、 教学重难点 教学重点：感受青春的喜悦与烦恼 教学难点：怎样珍惜青春 三、 教学方法 讨论法、活动法、设疑法、比较法 四、 教学过程 【导入新课】
2、课前播放视频告别童年 带你感受青春的力量 【师】时光飞逝，日月如梭，告别了天真烂漫、无忧无虑的童年， 和着欢快的节奏，我们敲响了青春的鼓点。今天，就让我们一起来 感受青春吧！ 出示课题感受青春 【新课教学】 播放视频青春期心里和生理变化 总结青春期的变化：1、我们的身体快速成长；2、我们的感觉特别 敏锐发达；3、我们的兴趣特别广泛；4、我们的思维特别活跃；5、 我们的性意识开始萌动。 【师】在青春期，我们的生理比心理成熟要快一些。面对这些生理 变化，你有哪些心理感受？ 【生】高兴、自豪、紧张、过分激动、羞涩、烦躁、恐慌等 材料：张洁是个皮肤略黑、容貌一般的姑娘。小学时她并未特别在 意自己的体态
3、和容貌。到了初中，看到身边的同学出落得亭亭玉立， 而自己却又瘦又小，好觉得自己像一个“丑小鸭” 整日郁郁寡欢。 【师】在青春期，我们从生理上和心理上完成从童年到青少年的过 渡，巨大的变化必然带来一些不适应，于是就有了一些烦恼。 二、青春的烦恼 【师】说说看，现在的你都有哪些烦恼？ 【生】学业压力、男女生相处问题、与父母的关系等 【师】如何应对青春期的烦恼？ 【生】 【师】我们可以寻求父母、老师的帮助，也可以阅读相关的书籍， 当然也要学会当自己的“心理医生” 。 【师】曾经有人说过：如果你看到前面有阴影，别怕，那是因为你 背后有光。有烦恼不可怕，我们可以一起想办法。 【师】随着青春期的到来，有的
4、同学开始长青春痘了。对有青春痘 的同学你想说些什么？ 【生】 【师】你知道如何有效的防治青春痘吗？ 【生】 老师介绍预防青春痘的方法。见课件。 【师】前面提到，进入青春期后，身高增长，男生开始长胡须，可 是有同学有疑问了：怎么我还没有长高啊？怎么我还不长胡子啊？ 你会怎样回答他？ 【生】 【师】我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。即使一个人，其不 同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。我们所需要的是时间 和耐心。 【师】法院以故意伤害罪判处陶某某有期徒刑 12 年 1 个月。同样处 在人生的花季，而陶某要在监狱中度过人生最宝贵的 12 年。可以看 出，每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好
5、地把握青春的。 名人名言：青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果。 能不能结果往往取决于：当你还是一朵花的时候。 【师】这句话告诉我们什么道理？ 【生】 三、珍惜青春 【师】怎样珍惜青春？ 【生】 1、开放自己的心灵世界 【师】多与父母、老师和同学沟通。多读书，多运动，多做有意义 的事。 播放视频志愿者 【师】在帮助他人的同时，我们可以体验到快乐。 2、努力充实自己 我们要实现自己的人生目标，提升人生的价值，就必须全面提 高自身素质：要勤奋学习，掌握知识，提高技能，努力培养自己的 创新精神和实践能力。 材料：华罗庚在上中学时就失学在家，但他不屈从命运的安排，开 始了自学生涯。他用五年
6、的时间学完了高中三年和大学的全部课程。 更难能可贵的是，他在寒冬腊月，仍然看书写字到深夜，手脚冻得 僵硬了都全然不顾。 【师】今后你打算怎样充实自己？ 【生】 材料：东汉时有一少年陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天， 其友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒 扫以待宾客？”他答道 “大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？ ”薛勤当 即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？ ”陈蕃无言以对。 【师】 “扫天下 ”的胸怀固然不错，可是 “扫天下”其实是从“ 扫一屋”开 始的。 【新课小结】就像春日的细雨润物无声，我们的心理也一天天散发 出青春的芳香，去感悟它、正视它吧！有人说，了解少女花样的蜕 变，你就会更加珍惜青春，珍爱自己，蜕变的过程会伴随着痛苦， 但羽化成蝶是美丽的。就让我们的青春更加美好，让成长更加愉悦 吧！ 播放视频诗歌
