1、课 题：第 5 课 认识“我的电脑” 主备课教师：倪燕 教学目标：(1)认识“我的电脑”的窗口组成。 (2)学会窗口的基本操作，并能熟练地使用它们。 (3)知道计算机里信息的存放方式，认识计算机里常见的文件夹 和文件类别。 (4)了解常见的计算机的存储设备。 (5)能够规范地使用各种存储设备。 教学难点与重点： 重点：计算机的窗口操作；认识计算机里常见的文件夹和文件类别。 难点：计算机的窗口操作。 教学准备： 各种类型的素材文件，电子教室 课时安排：1 课时 教学过程： 一、导入 指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。 师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为
2、窗 口(板书课题：第 4 课 “我的电脑”窗口)。今天，老师和同学们一起来认识 窗口的组成和学习窗口的基本操作。 二、新授 1窗口的组成 同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图 片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成) (教师演示讲解窗口各部分的名称) 窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称(幻灯片：出现文字说明“标 题栏”)当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑” 字样；窗口的第二行是菜单栏(幻灯片：出现文字说明“菜单栏”)，菜单栏中 列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏(幻灯片：出现 文
3、字说明“工具栏”)工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏(幻 灯片：出现文字说明“状态栏”)显示窗口当前的一些信息；窗口的右上角分别 是“最小化” ， “最大化”按钮(当窗口已经最大化时这个位置是“还原”按钮， 电脑演示)，关闭按钮(幻灯片：出现文字说明“最小化按钮、最大化按钮、关 闭按钮”) 2窗口的基本操作 知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。其实很 简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书：窗口的简单操作)。 (1)最小化窗口 教师边说边演示 创意更改 单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮， 单击任务栏中的这个按钮，
4、窗口就恢复原状。 操作练习 打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢 复原状。 (2)最大化(还原)窗口 (教师边说边演示) 单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了 “还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。 操作练习 打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。 (3)切换窗口 (教师边说边演示) 先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什 么不同？(学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)；我们把标题栏呈 深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务 栏
5、上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电 脑”窗口切换成当前窗口。 操作练习 先后打开“我的电脑” “我的文档” ， “回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前 窗口。 试一试 我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。单击“我 的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。 (4)移动窗口 (教师边说边演示) 将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这 时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可 以用这种方法移动窗口的位置。 操作练习 先后打开“我的电脑”窗口，在桌面上移动它。 (5)改变窗口的大小、关
6、闭窗口 (教师边说边演示)我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小，其实这很容易。 我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变 化，呈 ，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口 的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将鼠标指针 移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈 时，按住鼠标左 键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。 (学生练习操作，教师个别指导) 打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。 再同时改变窗口的高度和宽度。 窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭”按钮，来
7、关闭窗口，关闭窗口的同 时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。 3菜单命令 (教师边说边演示) 菜单栏中的任意以各命令，会弹出一个下拉菜单，我们发现菜单中有很多的命 令，他们的颜色有什么不同？(学生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解 释：其中黑色的命令白表示现在可以选择使用的命令，灰色的命令则表示暂时 不能使用的命令。 试一试 打开查看(V)菜单命令，可以看见“查看”菜单“工具栏”命令右侧有一个 “ ”，同学们把鼠标移动到“工具栏”命令上我们会发现了什么？(又弹出 一个菜单)，我们叫它“子菜单” 。 “ ”表示这个菜单命令还有子菜单。 在“查看”菜单中，我们发现“状态栏”命令的左侧有一个黑色
8、的“” ，表示 这个命令被选中，并正在起作用，窗口下放正显示状态栏；同学们可以用鼠标 器再次单击一下“状态栏”命令，这时我们发现这个命令左边的“”的消失 了，表示这个命令不发挥作用了，同时我们看到窗口的状态栏也随消失。 同学们在通过操作发现一下带有“”的命令有什么特别的? 学生汇报：会弹出一个长方形象窗口一样的东西。 师：(打开一个“对话框”演示)这个象窗口一样的东西我们叫“对话框” 。 “对 话框”里有标签、下拉列表框，单选项，复选项等等。 4窗口滚动 (教师边说边演示) 打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示 所有的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用“
9、滚动条”来做到。(出 示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分的名称)滑块、垂直滚动水平滚动条、滚 动指针。单击滚动条两端的滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动 滚动条上的滑块，就可以看到窗口上的其他内容。(分别演示) 试一试 逐渐增大窗口，观察滑块长度的变化。 单击窗口左上角，弹出控制菜单，单击其中“最小化”命令，观察其作用和操 作什么地方相同？ 分别打开“我的电脑”和“回收站”窗口，观察标题栏的颜色是否相同？ 三、巩固练习 (1)打开窗口“我的电脑” “回收站” “我的文档”窗口，使“我的电脑”窗口为 当前窗口，在切换“我的文档”窗口为当前窗口。 (2)移动“我的电脑”窗口到“回收站”窗口上面。 (3)把“我的文档”窗口的大小调节得比“我的电脑”窗口的大小大一倍左右。 四、小结 师：我们今天学会了哪些操作？ 我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口 的一些基本的操作。从现在 开始窗口对我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉 了解他的哦。 教学反思：
