1、第 16 课 设置动画效果 教学目的： 1、学习幻灯片切换的设置方法，学习自定义动画的方法。 2、通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示 效果，确定合适的动画方案。 3、充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生 动手操作能力及发散思维能力。 4、通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出 演示文稿主题的特殊作用。 5、通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强学生做学习小主人的 自信心。 6、能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果， 实现演示文稿内容的动态显示。 重点难点 1、幻灯片的切换及自定义动画。
2、2、合理地设置自定义动画效果。 课时安排： 1 课时。 教学过程： 一、激情引趣，导入新课 （1）播放设置好切换方式及自定义动画效果的“我的兴趣爱好”演示文稿， 让学生观察演示文稿播放时的动态显示效果。 （2）学生讨论：怎样设置不同的动画效果？怎样实现幻灯片间的自由切换？ （3）师生小结,引入新课。板书课题：第 28 课 设置动画效果。 二、任务驱动，自主探究 任务一：为“我的兴趣爱好”幻灯片中的文字对象设置不同的动画显示效 果。 （1）明确任务。 （2）自主学习。 阅读教材，学习操作过程。 小组讨论交流。 练习操作。 （3）汇报交流。 （4）巩固深化。 将“我们的运动会”演示文稿中各张幻灯片的内容分别设置成自己喜欢的 动画效果。 任务二：设置“我的爱好”演示文稿幻灯片的切换方式。 （1）明确任务。 （2）自主学习。 阅读教材，学习操作过程。 小组讨论交流。 练习操作。 （3）汇报交流。 （4）修改切换效果：将“我的爱好”演示文稿的播放速度设为“中速” ， 并添加“声音” 。 （5）交流做法，完成设置。 （6）巩固深化。 为“我们的运动会”演示文稿中的幻灯片设置切换效果。 任务三：自动播放幻灯片。 三、拓展练习，内化认知 为“我们的运动会”演示文稿添加不同的动画效果及切换方式。 四、评价交流，完善认知 选择不同学生的作品进行交流点评，完善学生的审美认知。 五、小结任务，结束新课
