1、27 用声音控制小猫动作 教学目标： 1、知识与技能： 掌握 Scratch的基本操作。 （打开文件、为角色添加、删除指令、修改指 令中参数等） ； 掌握 Scratch中基本的动作指令和控制指令的用法。 掌握顺序结构程 序的编写方法。 2、过程与方法： 通过学生参与程序编写的过程，培养学生分析、解决问题的能力。 3、情感态度价值观： 通过参与有趣的学习任务，制作自己的小游戏，培养学生对程序设计的 兴趣； 教学重点：动作指令和控制指令的用法。 问题分析的步骤和方法。 教学难点：根据要求合理选用指令编写程序。 教学过程: 一、导入新课 do re mi是美国影片的曲之一，大家看大屏幕上的动画与什
2、么有关？ 一旦发现后请举手回答。 学生演唱并回答。 教师：教师的动画是根据音量大小来控制的，我们今天一起来学习用声音 控制小猫的运动。 二、新授 1.认识音量值 教师:刚才同学们唱歌，那电脑是怎么知道的啊？ 通过学生说一说，测一测，让学生感知获取音量大小的方法。 2.读脚本 同学们想看下教师的脚本吗？老师是用什么方法控制？ 思考： 问题一： 在音量的控制下该小猫做了几件事？分别是什么？ 问题二： 分别在什么情况下做的？该控件分别代表什么？ 问题三： 为什么要用重复的控件？ 学生一次回答，教师总结。 3.运用与创作 任务 1.完成“当音量值15 并且音量40 时让小猫翻跟头”的任务 学生按照书上的步骤自主进行。全班交流，请学生演示。 教师总结。 任务 3.请同学们自行设计条件让小猫变大。 学生尝试操作，教师巡视，发现问题及时解决。 全班交流，学生边交流边演示。 4.探索与实践 除了用音量控制小猫的动作外，在控件空间中找一找，还可以用什么方法 来控制小猫？尝试下，与你的同桌分享。 三、课堂小结 今天你收获了哪些？
