1、授课时间:_月 _日 星期_ 课型_ 本学期第_课 第 28 课 机灵的小老鼠 教学目标 1知识与技能 认识光敏传感器；掌握 S4A 程序启动方法；掌握光敏传感器控制程序的方 法和原理；掌握“如果.” 2过程与方法 在具体的活动中发现问题和解决问题，在具体的任务中激发善于思考，勇 于探索精神，体验传感器对 scratch 控制的方法及原理。 3情感态度与价值观 通过课本学习，逐步养成科学、严谨的学习习惯。 4行为与创新 通过活动培养学习观察、思考和实践能力。 教学重点与难点 教学重点：掌握“如果.否则”控制的使用方法 教学难点：掌握光敏传感器控制程序的方法及原理 教学过程 教学内容 教师与学生
2、活动 设计意图 激趣导入 老师展示剧本内容。 小老鼠是一个机灵的动物，每当天黑它就从洞中悄悄地 钻出来觅食，天亮了它又回到洞中呼呼地睡觉了。今天 老师想和同学们一起来完成这个剧本的动画。 那如何来表示天黑呢？这就是我们今天要认识的新模块 光敏传感器，它有什么作用？它又是如何操控的呢？ 请同学们观看视频（老师播放光盘视频） 师：光敏传感器有什么作用？它是怎样与电脑相连的。 学生在老师的指导下一起将主板、光敏传感器和电脑相 连。 新授： 设定顺序 1、除此之外，今天我们还要认识一个 scratch 的升级 版S4A，请同学们接着观看视频并思考，S4A 与 scratch 有什么不同？如何测定当前的
3、光感值。 集体讨论：如何测定当前的光感值？如何模拟晚上的环 境。 （学生操作） 学生交流：现在光感值是多少？晚上光感值是多少。 2、当启动 S4A 后，会出现一个图标，能否将它改成小 老鼠呢？ 老师引导学生用修改角色的方法来添加小老鼠，光有小 老鼠还不行，我们还要为小老鼠添加一个“家” ，同学 们别忘记了在“家”中为小老鼠安个出没的“洞” 。 学生操作，相互间交流。 3、搭建脚本 有了小老鼠和小老鼠的家后，我们就可以完成剧本中的 要求了。 思考：当天黑时，小老鼠出来活动，如果天亮了小老鼠 就要回到洞中。假设当光感值200 时，天黑了，小老鼠 就出来活动了，反之，小老鼠回到洞中。请同学们想一 下上节课我们学习过的“如果.”控件，能实现这个 效果吗？ 请同学们在控制模块中找一找，你觉得应该用哪个控件 来实现。 （学生尝试操作，交流各自的看法。 ） 老师讲解“如果.否则.”控件的作用 请同学们自学书本 p156157 完成操作，教师巡视，发 现问题及时解决。 （学生作品展示，师生互评） 4、拓展与应用 师：机灵的小老鼠一定到声音也会躲起来的，你能运用 上节课的知识来实现吗？当光感值100 时，代表天黑了， 同学们能让小老鼠的“家”也变黑吗？ 总结 今天这节课你有收获吗？请将它填写在成果篮里。 板书 第 28 课 机灵的小老鼠 教学反思
