自觉维护秩序教学设计 教学目标 通过本课教学培养学生识别正义行为的能力和追求正义的情感。正义的行 为在于对社会秩序与规则的遵守和维护， 破坏这些秩序和规则就会产生不正义 的行为和结果， 给人们的生活带来不便。基于此， 本课进一步培养学生对社会 生活秩序与规则的认同感， 使之追求文明的生活方式， 爱护良好社会环境。 教学重难点 重点让学生掌握怎么自觉维护秩序。 教学过程 一、导入新课 讨论：小明和小华去看电影。进场后， 小华就想领小明往前面钻。小明说： “大家都对号入座， 这样不好吧？”小华说：“我们还是未成年人， 不用那么 规矩。 ” 想一想：假如你是小明， 应该怎样说服小华？ 你觉得我们现在应该遵守哪些“规矩”？ 二、新课学习 我们应该怎样自觉维护秩序？ 1、维护社会秩序是文明的表现。 遵守社会秩序不是懦弱和循规蹈矩， 它是人类文明的产物， 也是现代人应 该具备的素质。 2、维护社会秩序， 要从自己做起。 良好的社会环境需要每一个社会成员的呵护。 3、维护社会秩序， 也要做一个监督者。 形成良好的社会秩序， 既需要我们以身作则， 也要敢于对违反规则、扰 乱秩序的行为提出批评。 4、维护社会秩序， 应成为我们每个人的行为习惯。 遵守公共生活的规则， 只要努力去做， 就会成为一种自觉的习惯。 举例进行说明。 三、小结 四、作业 我们应该怎样自觉维护秩序？
