1、 10.3 探 究物 质 的 比 热 容 主备人： 【学习目标】 1. 了解比热容概念。 2. 会查比热容表。能根据物质的比热容解释简单的物体温度变化和吸放热问题。 3. 能计算有关物质比热容、温度变化或吸放热等简 单问题。 4. 能经历科学探 究物质比热容的过程。 【重点难点】 1. 了解比热容概念。 2. 会查比热容表。能根据物质的比热容解释简单的物体温度变化和吸放热问题。 3. 能经历科学探究物质比热容的过程。 【学习流程】来源:学科网 自主学习 1热量总是由高温物体传向低温物体，直到温度相等为止，高温物体 热，温度 （ 升高、降低），低温物体 热，温度 （升高、降低），热 量的 单位是
2、 。 2相同温度的一壶水和半壶水，要加热到沸腾， 加热时间长， 吸收热量多， 同样，要把开水冷却，水越 （少、多）越好，这说明物体吸收热量的多少与 有关。 3同一块铁，把它 的温度升高到 100需要吸收的热量要比升高到 1000需要吸收的热 量要 （多、少），这说明物体吸收热量的多少与 有关。 4请同学们认真思考一下：取相同质量的沙和水在太阳的照射下使它们升高相同的温度， 谁需要的时间长，需要吸收的热量一样多吗？ 合作探究 实验探究： 一实验方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与 和 有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制 和 相同，这 种方法叫 。 二.实验器
3、材：你认为要验证你的猜想，需要那些器材，思考并交流以下几个问题： （1）需要测量那些物理量，需要那些器材？并说出你的理由 （2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？ 三.实验步骤： （1）你的实 验步骤是： 四.进行实验：按照课本组装器材，进行实验，并将实验数据 填入表格中。（自己设计 表格） 思考：各小组间数据相差太大的原因是什么？ 来源:Zxxk.Com 来源:学科网 ZXXK 五.实 验结论: 通过实验得出的结论是：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度 （相同、不同），这说明物体吸收热量的多少与 有关。 交流讨论： 1.通过实验知道，不同物质吸热能力不同，为了描
4、述这一不同引入了一个物理量比热容。 比热容的概念： ， 符号 ， 国际单位 。 2.看常见物质比热容表格，了解各种物质比热容，可知： （1）不同物质的比热容一般 （相同、不同）； （2）水的比热容最大，水的比热容为 ，它的意义是 ； 沙石的 比热容为 ，它的意义是 ；如果让相同质量的水和 沙石吸收相同的热量，水升温要 （快、慢）。 【达标测评】 1. 下列说法中正确的是（ ） A一杯煤油用去一半， 它的比热容减为原来的二分之一 B吸收热量多的物质，比热容一定大来源:学科网 ZXXK C高温物体放出的热量一定多 D质量相同的水和煤油，吸收了相同的热 量，煤油升高的温度大于水升高的温度 2. 甲物体的比热容大于乙物体的比热容，若（ ） A甲、乙质量相等，则甲吸收的热量一定多 B甲、乙吸收的热量相等，则乙升高的温度一定多 C甲、乙质量相等，它们升高的温度相同，则甲吸收的热量一定多 D甲、乙质量相等，它们放出的热量也相等，则甲降低的温度一定多来源:学科网 3. 已知水的比热容 C=4. 2 103 （填单位），把 2 kg 水从 20开始加热到 100， 水的温度升高 ，水吸收的热量为 J.
