1、安边中学 八 年级 第一 学期 物理 学科导学稿 执笔人：高鸿雁 总第 课时 备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间： 集体备课 个人空间 2、学习目标 1、理解温度的物理意义。 2、知道常用温度计的制作原理及构造、刻度方法。 3、会正确使用温度计测量温度。 三、教学过程 （一） 、认知准备 1、你在别人的口中了解过物理学这一门课吗？你认为物理学是怎样的 一门课？ 2、你们家使用过温度计吗？它采用什么单位？你会正确使用温度计吗？ 3、你知道最适宜的洗脚水的温度是多少吗？ （二） 、物态变化 1、三种物态：自然界中常见的物质按 状态 分类可分为 物质， 物质和 物质。 2、三种物态的特
2、点： 、固态：既有一定的形状，也有一定的体积。 、液态： 一定的形状， 一定的体积。 、气态： 一定的形状， 一定的体积。 说明：固态物质的分子排列紧密，分子间的间隙很小，每一个分子只能 玻璃 泡 玻璃 管 细管 刻度 温标 图 11 在原位置做微小的运动；当物质的温度升高后，分子间的间隙变大，分 子的运动范围扩大，此时物质就以液态存在；当物质的温度升的更高后， 分子间的间隙变得更大，分子的运动范围进一步扩大，此时物质就以气 态存在。 综上所述：物质究竟以何种状态存在，取决于物质的 。 3、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。 请在组内讨论说出四五个生活中的物态变化的例子
3、。 想一想：冰不加热能变成水吗？ 水蒸气不遇冷能变成水吗？ 所以说物质由一种状态变为另一种状态需要一定的条件，即任何物态变 化需要一定的 。 （三） 、温度及其测量 1、什么是温度：温度是表示物体或环境的冷热程度的物理量。 一个物体如果热，我们以后就说该物体的 ，一个物体如果冷， 我们以后就说该物体的 。 2、温度的单位： 国际单位：开尔文，简称开（用符号 K 表示） （为了纪念英国的开尔文 勋爵对科学做出的卓越贡献，后人以他的勋爵名命成了温度的国际单位） 在表示物体的冷热程度时，如果采用开尔文为单位进行标注时，我们就 称为热力学温标（又叫开氏温标或绝对温标）热力学温标用字母 T 表示。 常用
4、单位：摄氏度（用符号表示） （强调：摄氏度没有简称。即以后 不能说成“度” ） （为了纪念瑞典的物理学家摄尔修斯对科学做出的卓越 贡献，后人以他的姓氏命成了温度的常用单位） 在表示物体的冷热程度时，如果采用摄氏度为单位进行标注时，我们就 称为摄氏温标。摄氏温标用字母 t 表示。 1的由来：在大气压为 1.01105Pa 时，把冰水混合物的温度规定为 0 度，把沸水的温度规定为 100 度，把 0 度到 100 度之间分成 100 等份， 每一等份称为 1 摄氏度。 热力学温标与摄氏温标的关系：人类迄今为止发现或得到的最低温度为 -273，这一温度被科学家称为绝对零度。如果用热力学温标表示这一
5、温度时是 0 K，即-273=0 K ，-272=1 K，-271=2K，-270 =3 K 想一想:热力学温标（T）与摄氏温标（t）有着怎样的关系 3、温度的测量工具：温度计。 温度计的工作原理：常见的温度计中装入液体一般有水银、酒精和染 过色的煤油。这些液体有一个共同的特点是受热后体积会膨胀，遇冷后 体积会收缩。 （参看小实验 1） 由此可见常见温度计的工作原理是 。 温度计的种类：液体温度计、气体温度计、辐射温度计、双金属片温 度计、电阻温度计等等。 其中液体温度计最为常见。对我们学生而言实验室温度计和体温计最为 常用。 实验室温度计的构造： 认真观察：图 1 中的温度计所能测量的范围是
6、 ，我们 把测量的范围叫做量程。 图 1 中的温度计最小的一格代表的值是 ，我们把最小的一 格代表的值叫做分度值。 实验室温度计的使用：A 认清量程和分度值 B 玻璃泡要与被测物充分 接触，不碰容器底和容器壁 C 读数时 玻璃泡不能离开被测物 ，等示数 稳定后再读数，读数时视线要与刻度垂直且与液柱的最顶端相平。 注意：测出的示数为正值时，读数时从 0 刻度开始向上数； 测出的示数为负值时，读数时从 0 刻度开始向下数。 请同学们动手分别测量烧杯中自来水的温度，注意温度计的使用方法。 体温计： 请认真观察图 2 的体温计，其量程为 ，分度值为 。 图 2缩口 说明：由于体温计有一个很细的缩口（缩
7、口的直径要远远小于细管的直 径，即缩口比细管细得多） 。当测体温时，由于玻璃泡中的水银受热膨 胀而通过缩口，当体温计离开人体后，缩口两端的水银同时收缩，由于 缩口很细，水银收缩时在缩口处自动断开，这样缩口上面的水银就回不 到玻璃泡中，只能停留在缩口上端。但如果玻璃泡中的水银的温度升的 更高时，玻璃泡中的水银由于体积膨胀会再一次通过缩口，从而推动细 管中的水银升的更高。 当测下一个人的体温时，只要拿着体温计的上端用力向下甩，这样缩口 上端的水银在外力的作用下流回到玻璃泡中。请读出图 2 的示数 。 综上所述，体温计在读数时可不可以离开人体读数 ？ （四） 、一些常见的温度值（单位：）见课本 P1
8、2 表 1-1 （五） 、巩固、练习、展示 1、物质的三态为 、 和 . 2、常用温度计是利用 性质制 如右图所示,温度计的示数分别是 和 成的。 3、摄氏温标是瑞典科学家 首先规定的, 它以通常情况下 的温度作为零度,以 1.01105Pa 的大气压下 的温度作为 100 度, 摄氏温度的单位 ,用符号 表示.人的正常体温为 37,读 做 . 4、实验室温度计的使用方法是： 观察 和 ； 将温度计的玻璃泡与被测物体 ； 当温度计的示数 后再读数,读数时,温度计的玻璃泡仍需 和被测液体 ； 读数时,视线要与温度计内 保持相平. 5、温度是表示 的物理量，其国际单位是 ，常用单位是 。测量温度的
9、工具是 。实验室温度计 A B C D E 是根据 的规律制成的。 温度计上的字母 C 或表 示的是 。人的正常体温是 ，读作 。18读作 或 。 6、体温计是用来测人体温度的，它的量程是 ，分度值是 ，右下体温计的示数是 。 7、在测液体温度时，下图中做法 正确的是 ，其它几种做法 错误原因分别是 ， ， 。并在正确的视线后面打对号。 8、下列温度最接近 23的是（ ） A、人体的正常体温 B、漠河冬季的最低气温 C、人体感觉舒适的气温 D、冰水混合物的温度 9、0的水和 0的冰,两者的温度应该： （ ） A.0的冰温度低一些 B.0的水温度低一些 C.相同 D.物态不同,无法比较 10、试按温度计的使用步骤,把下面的叙述依次排列为 ( ) a.观察温度计的示数 b.让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触 c.估计被测物体温度 d.选取适当的温度计 e.取出温度计 A.abcde B.dcbae C.cdbae D.dcabe 11、没有甩过的体温计的读数是 37.7 ，用两支这样的体温计给两个病 人测体温，如果两个病人的体温分别是 37.5 和 38.8 ，则这两支体 温计的读数将分别是多少？ 三、收获与困惑 反 思 栏
