1、安边中学 八 年级 上 学期 物理 学科导学稿 执笔人： 雷永红 总第 36 课时 备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间： 第十五周 集体备课 个人空间 2、学习目标 1. 知道声音是由物体振动产生的；知道什么是声源.知道声音传播需要介质.声 音在不同介质中传播的速度不同；知道声音反射及人耳是怎样听到声音的. 2. 了解乐音的特性；知道影响乐音的三要素； 3. 了解噪音的来源、危害及防治； 4. 知道超声波、次声波的产生与应用； 三、教学过程 【温故知新】 1、在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现图 1 所示 的现象，这现象说明了声音是由于物体的 产生的。 2、通常我们听到
2、的声音是靠 传到人耳的。若将手表放在 枕头下面，隔着枕头能够清楚地听到手表“嘀咕”声， 这说明 的传声能力比空气的传声能力强。 3、图 2 中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知： 图 是乐音的波形，图 是噪声的波形。 4、同学们听说过有一种会发出笑声的树吗？笑树是 怎么发出笑声的?”(果实的外壳上面有许多小孔，经 风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音)“长颈鹿为什么总是那么安静 ?”(长颈鹿没 有发声器官),由此你能得出哪些与声现象有关的猜想？ 写出一条试试 。 【导学释疑】 1、如图 3 所示，图甲为人敲鼓， 能发出悦耳动听的鼓声，这说 明声音是由于物体 _ 产生的；图乙为抽去玻璃罩内 的空气
3、，就听不到铃声，说明 声音的传播依赖于 _ 2、下列有关声音的说法中： “叫声刺耳”表明声的 高；“歌声甜美”表明声音的 好； “声音洪亮表明声音的 大；此外， “余音绕梁”这个典故揭示了 现象。 3、小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使 隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：在被敲的地方垫一块抹 布；把房间、厨房门窗关严；嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。 上述三种方案中，第一种是在 处减弱噪声；第二种是在 中减弱；第三种是在 处减弱噪声 【巩固提升】 1、小华在学习了“声音是什么”后，总结出以下四点，你认为其中错误的是( ) 使用说明 1、课前 认真预习 课本
4、，完 成温故知 新与导学 释疑； 2、各小 组适时开 展讨论， 认真探究 导学释疑 问题。 小组分工 温故知新 4 号抢答 导学释疑 1 题 （1 组） ， 2 题 （2、3、 组） ； 3 题 （4 组； ） 5、6、7 组质疑点 评。 巩固提升 检测反馈 甲 图 2 乙 图 1 甲 乙图 3 图 4 图 5 A.声音是靠物体的振动产生的 B.声音以波的形式传播 C.声音在固体中传播的速度小于 340m/s D.声具有能量 2、医生在诊病时使用听诊器，听诊器( ) A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大 B.能改变心跳的频率，使音调变调 C.能改变心跳的音色，使声音好听些 D.能减小声音传播过
5、程中的能量损耗 3、电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种 器 发出声音的（ ） A音调 B音色 C响度 D音色和音 调 4、控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声？( ) A.市区内禁止机动车鸣笛 B.减少二氧化碳气体的排放 C.在汽车的排气管上装消声器 D.城市街道两旁和空地多种草、多植树 【检测反馈】 1、昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅 56 次,蜜蜂每秒振翅 300400 次, 当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉（ ） A.能感到蝴蝶从你身后飞过 B.能感到蜜蜂从你身后飞过 C.都能感到它们从你身后飞过 D.都不能感到它们从你身后飞过
6、2、唐诗枫桥夜泊中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含 着声学知识对其中声现象的解释中，错误的是（ ） A客船上的人根据音调知道是钟发出的声音 B客船上的人根据音色知道是钟发出的声音 C钟声通过空气传播到客船 D钟声是由钟的振动产生的 3、某课外探究小组做了如图 4 所示的实验：敲响右边的音叉，结果发现左边 完全相同的音叉也会发声，并且把靠在它上面的泡沫小球弹起，这是为什么呢？ 假如在月球上重做此实验，我们能看到什么现象？ 4、如图 5 所示，有甲、乙二人测量河岸到峭壁的距离，乙站在岸边， 甲离乙 20m 远，他们站在一条从河岸到峭壁的直线上，甲放了一枪， 乙听到两次枪响，测得两次枪声的时间间隔为 4s，求河岸到峭壁的 距离。（设声音传播速度为 340m/s） 每组一题 5 号做答 组长评析 反 思 栏
