1、第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第 1 课时 国家好 大家才会好 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性 能力目标 懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。帮助学生提高自身的爱国意识 情感态度与价值观目标 培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识,积极践行维护国家利益 【重点难点】 教学重点:国家利益的作用。 教学难点:国家利益与人民利益的关系。 2 教学过程 一、导入新课 (展示下列叙利亚战乱的图片) 思考:谈谈你看到这四幅图片的感受。 教师总结:我们幸福的生活、安
2、定的生产、和谐的秩序与国家密切相关。 同学们通过历史已经了解到,从 1840 年至 1949 年新中国的成立,中华民族饱受帝国 主义蹂躏了 100 多年。国人曾有“华北之大,已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。 这一节课,我们就来探讨一下,国家利益与人民利益的话题。 二、新课讲授目 标 导 学 一 :认 识 国 家 利 益 (一)爱国情感 活动一:邓小平的情怀 (展示邓小平图片) 我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。 邓小平 1思考:邓小平这句话表达了什么情感? 教师讲述:邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国人都会不自觉地怀有 爱国情感。 2思考:为什么生活中绝大多数的
3、人都会有这样的情感? 教师总结:祖国是我们成长的摇篮,她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化,养育着 一代又一代中华儿女。对伟大祖国,我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣 的情感。这一片土地,养育了我们。 因为没有了国家,就没有了我们的幸福生活。可以说是国家利益与我们个人利益紧密 联系在一起了。 拓展延伸:下面请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。 教师讲述:(展示材料)以国为国,以天下为天下管子 ;捐躯赴国难,视死忽如归 白马篇 ;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐岳阳楼记 ;夜阑卧听风吹雨,铁马冰河 入梦来十一月四日风雨大作 ;王师北定中原日,家祭无忘告乃翁示儿 ;人生自古谁
4、 无死?留取丹心照汗青过零丁洋 ;天下兴亡,匹夫有责日知录正始 ;僵卧孤村不自 哀,尚思为国戍轮台十一月四日风雨大作 ;遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年秋夜将 晓出篱门迎凉有感 ;苟利国家生死以,岂因祸福避趋之赴戍登程口占示家人等。 (二)国家利益的内涵 活动二:“国”的意义 (展示教材 P87“探究与分享”) 1思考:结合篆书“国”字和已有的生活经验,分析国家生存和发展需要具备哪些条 件? 请同学们各抒己见,大胆发表自己的意见。 教师讲述:国字原作“或” ,字形像“戈”守卫“口” 。后来在字的周围加方框表示疆 域,于是就构成了“國”字。因此国家的生存和发展需要:人口、土地、战士(军事) 、资
5、源等。 2思考:请阅读教材 P87,分析一下什么是国家利益以及国家利益的重要性。 教师总结:国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。 (三)国家利益的重要性 (展示材料) 39 岁的 Daad 是从叙利亚来到黎巴嫩的,离开叙利亚以后她失去了家、失去了 4 岁的 儿子、失去了工作以及几乎所有的财产。为了保护自身安全,Daad 要求不要拍摄她的脸, 并改变了名字。她只是叙利亚 1100 万无家可归者中的一员,Daad 与 5 位家人目前住在 Baalbek 农场的一个帐篷里。 3思考:这段材料给我们哪些感受? 教师总结:国家利益与人民利益密切相关。国家利益关系民族生存、国家兴亡
6、。没有 国土、人口、主权和政权等,国家就不能生存。 (四)国家利益的范围 (学生阅读和观察教材 P88 内容) 4思考:分析一下国家利益包括哪些方面。 教师总结:国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政 治利益、经济利益、文化利益等。其中国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完 整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保 障。 (展示材料) 萨德在韩国部署。 往大了说 这就是美国架在韩国的一枚大炮 而且这枚大炮的观测范围确实广 可以一直盯着中国看 5思考:萨德的部署威胁了我们国家的哪些利益? 教师讲述:萨德对中国所造成的影响是无可
7、估量的,别看这一套小小的防御系统,其 作用对于中俄都会是致命性的打击。可以威胁到安全利益、领土完整、国家统一、宪法确 立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障等。 (展示材料) 在台湾召开的所谓“世界台湾人大会”上,极少数岛内外顽固的 “台独” 分子相互勾结,大肆散布“台独”言论,叫嚣建立“台湾国” 。 6思考:分析“台独”的言论,危害哪些方面的国家利益? 教师讲述:通过多方面的学习,我们知道,台湾是中国领土不可分割的一部分。 “台独” 的言论危害了国家的统一,危害国家的领土完整,破坏了社会的大局稳定。所以我们要坚 决反对“台独” 。 目标导学二:国家利益是人民利益的集中表
8、现 (五)国家利益与人民利益的关系 活动三:新年说愿望 (学生阅读教材 P89 的“探究与分享”) 除夕之夜,中学生小京一家围坐在一起,畅谈新的一年的美好愿望。 1思考:在新的一年你的愿望是什么? 2请简单阐述一下个人愿望与国家利益之间有什么关系? 教师讲述:愿望略。每个人都渴望安居乐业、家庭和睦,都期盼社会稳定、国家富强。 人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益,它离不开国家利益。 活动四:“两会”展利益 (展示材料和图片) 2017 年 3 月 8 日,国家外交部部长王毅在“两会”记者会上表示,中国外交,体现在 为国家和人民的利益积极进取,开拓创新。时刻铭记自己的入党“初心” ,领导
9、干部要始终 坚持权为民所用,情为民所系,利为民所谋,把人民利益放在高于一切的位置上,这是中 国共产党的“初心” ,更是我们党永不脱离群众和永远立于不败之地的根本。 1思考:国家利益与人民利益有怎样的关系? 2 “人民利益放在高于一切的位置上”与教材中“国家利益至上”矛盾吗?为什么? 教师讲述:1.(1)在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中 表现。国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。(2)人民利益只有上升、集中到 国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。(3)国家利益只有反映人民利益,依靠 人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现。(4)在当代中国,国家利益与人民
10、利益是高度统一的。 2.不矛盾。祖国是我们成长的摇篮,她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化,养育着一代 又一代中华儿女。国家独立自主、繁荣富强,国际地位不断提高,人民的生活就充满希望, 内心就感到自豪和骄傲。 三、课堂总结 今天我们认识了国家及国家利益的内涵,在日常生活中也要关注国家利益。同时也知 道了国家利益与人民利益的密切联系。我们要维护国家利益,把国家利益、民族利益、人 民利益紧密联系在一起。 3 板书设计 国家好 大家才会好 认 识 国 家 利 益 祖 国 的 含 义树 立 爱 国 情 感国 家 利 益 的 含 义 及 作 用 国 家 利 益 及 核 心 利 益 的 内 容 )国 家 利 益 的 特 点 国 家 利 益 是 人 民 利 益 的 集 中 表 现国 家 利 益 与 人 民 利 益 的 关 系 ) 4 教学反思 本节内容主要是通过学生对国家利益的了解,认识到国家利益与个人利益的关系,从 而树立国家利益观,养成维护国家利益的习惯。学生能够较好地理解基础知识,也能够形 成一定的情感,促进了学生价值观的形成。本课内容表面上简单,实际上教学内容扩展面 大,只有不断地扩展教学内容才能使学生更好地理解教学内容,更好地形成正确的价值观。 因个人能力和教学时间的限制,在呈现知识的形象化方面做得不够好,可能也在一定程度 上影响了学生的理解,导致学生学习方式的机械。