1、 液体的压强 授课时间 知 识 知道液体内部和液体对容器底部有压强； 了解影响液体内部压强大小的因素。 能 力 能主动参与探究，善于和同学合作，学会 研究未知问题的方法。 教 学 目 标 情 感 通过观察和探究，培养学生关注周围现象 的意识。 培养学生交流与合作，评价探究 结果的初 步能力。 教具来源: 来源: 来源: 学生实验器材：压强计， 盐水，烧杯（水） ，橡皮 膜，胶管；来源: 演示器材：薄塑料袋 （水） ，玻璃管，另加学 生实验器材；来源: 多媒 体教学设 备一套： 可供实物投影、放像、 课件播放等。 重点 液体内部有压强；影响液体内部压强大小 的因素。 难点 猜想影响液体内部 压强
2、大小的因素及实验。 教学内容 教学目标 教师组织指导 学生活动 一、 引入新 课 液体内 部有压强； 液体对 容器底部 和 侧壁都有压 强。 出示一个装满水的薄塑料袋。提 问：发现了什么现象？ 将水倒入上端开口、下端扎有橡 皮膜的玻璃圆桶内； 提问：发现了什么现象？ 将蒙有橡皮膜的容器浸入水中 提问 ：发现了什么现象？ 教师提问：通过以上三个实验， 你能得出什么结论 二、提出问题并作出猜想 提问：同学已经知道了液体内部 存在着压强，那么液体的压强与什么 因素有关呢？ 对每个学生 的猜想都给以肯定的 回答，鼓励他们的创新精神。 观察现象，思考。回答老师提 出的问题。 用三个有趣的小实 验引起学 生的兴趣，使他们乐于探究有关液 体压强的问题 学生 经过小组讨论后得出结 论：液体内部存在压强 并且向各 方向都有压强 分组 讨论，作出猜想。 学生回答： 1、液体压强可能与深度有关。
