1、导学案 学期 时间： 学生姓名： 年级 七年级 课题 第 14 课秦汉时期的文化 学习 内容 通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的 史记的简要内容； 说出造纸术发明和改进的过程，阐明中国古代造纸术发明的伟大意义；列举张仲景和华佗的主要医 学成就。 通过观察汉代造纸图，了解造纸的工序，培养观察比较和分析能力。 学习 目标 感知佛教传人和道教兴起的时间，调查佛教和道教对人们生活的影响，了解佛教流传和道教兴起的 原因，学会社会调查及处理调查结果的方法。 感知司马迁写史记的背景和史记的体例，了解史记在史学上的地位，学会从多角度分 析历史问题的方法。 通
2、过观察汉代造纸图，了解造纸的工序，进一步掌握观察比较和分析事物的方法。 重点 本课的重点内容是司马迁与史记 。 难点 本课的难点是佛教广泛流传和道教兴起的原因。 学案 导案学 习 独 立 尝 试 分类 人物或著 作 时间 成就 史学 司马迁 西汉 史记 宗教 佛教和道 教 两汉 科技 蔡伦改进 造纸术 105 年 推动文化 发展 医圣张仲 景 伤寒杂 病论 医学 神医华佗 （外科鼻 祖） 东汉末年 外科手术、 麻沸散、 五禽戏 说说我国古 代四大发明指的 是哪些发明？四 大发明中最早的 一项发明是什么， 你知道吗？纸与 我们的生活息息 相关，纸的出现 改变了人们的生 产生活，那么纸 什么时候出
3、现呢？ 翻开课本 72 页， 第 14 课，秦汉 时期的文化。学 完这一课我们就 知道纸出现在什 过 程 自 主 学 习 用多媒体播放视频关于“司马迁”的视频。学生阅读材料分析：司 马迁写史记是由哪些因素促成的？学生可以单独分析，也可以分组 讨论。在学生发表看法之后，师生共同总结： 客观上：汉武帝时统一局面得到巩固，文化也发展起来，为司马 迁编写史记提供了有利的条件；司马迁在国家藏书处阅读了大量 的藏书，也到很多地方游历；统一的多民族国家也需要一本记载从远 古到汉朝的社会发展的史书；司马迁的父亲司马谈曾任太史令，司马 迁从小受到家庭的熏陶，有较好的学习环境。 主观上：司马迁刻苦写作，且能忍辱负
4、重，表现出顽强坚忍的意志， 同时对生命的价值有一个正确的认识，使得他最终完成了史记全书 的编写和修改工作。 么朝代了。 课 堂 练 习 1.早在什么时候,我国人民就能够用麻和丝絮造纸 ？( ) A.西周 B .东周 C.西汉 D .东汉 2.东汉的名人有( ) 张衡 张仲景 蔡伦 华佗 A. B. C . D . 知 识 点 梳 理 一、司马迁与史记 （一） 、杰出的史学家司马迁写史记 （二） 、 史记的体例和影响那么史记究竟是一本什么样的书呢? 二、佛教传入与道教产生 （一） 、佛教的传入： （二） 、道教的出现: 三、造纸术的发明 1纸的发明和蔡伦改进造纸术 2蔡伦改进造纸术 四、医圣张仲景和神医华佗 华佗：麻沸散世界最早的麻醉药剂，五禽戏 “医圣”张仲景（东汉） ，著有伤寒杂病论 ，在书中全面阐述了中医理论和治病原则。
