1、 孟匠中学课堂导学设计 年级 七 学科 历史 课型 新授 主备教师 协作教师 设计时间 授课时间 总 课 时 序 数 1 授课人 学习内容 第 13 课 东汉的盛衰 学习 目标 1、 了解光武中兴的主要内容。 2、 了解东汉盛衰的主要史实 。 学习重点 “光武中兴 ” 与“文景之治”的异同 学习难点 同上 二次备课 导 学 过 程 一、导入 二、基础知识 通读课文，完成以下内容 1、东汉的建立者是 ，都城在 。 2、光武初年，刘秀以 治天下，决定重振朝纲。 3、刘秀在位期间，扩大了太学的规模，在各地兴办地方官学 。 4、东汉时期的盛世被称为 。 5、在西汉与东汉之间还存在一个政权，这就是由 建
2、立的 政权。 6、在东汉中后期，大地主都拥有自己的私人武装，我们有称之 为： 。 7、十二生肖是 和 的记岁方法，据专家考证，十二生肖之说起于 。 3、师生共同分析新课标“教材导读” ，学生带问题再读课文，并写出 “学有所思”问题。读完课文后，小组讨论“教材导读”问题及学生 “学有所思”问题。 四、小组代表分析教材导读问题、学生学有所思问题（师生点评） 1.出现光武中兴的背景 （内容）政治上：（4 点） 文化上： 导 学 过 程 2.总结东汉衰败的原因:（4 方面） 5、新课标“分享交流”新的所思(提新问题) ，学生自主完成 “自我小 结” 学生完成新课标“深化拓展”及导学案“拓展与演练” 【
3、拓展与演练】 1、下列帝王中哪位在惩治贪官方面成绩最突出（ ） A、汉武帝 B、王莽 C、汉景帝 D、光武帝 2、下列事件中，不属于光武中兴的内容是（ ） A、恢复田租到三十税一 B、裁并机构 C、任用敢于执法的清官廉吏 D、治理黄河 3、造成东汉后期拥有军政大权的州郡长官乘机扩大武装力量，形成 许多割据一方的军阀政权的历史原因是（ ） A、东汉豪强地主势力的发展 B、外戚和宦官专 C、黄巾起义使东汉名存实亡 D、皇帝年幼无知 4、“光武中兴”中的光武帝是（ ） A、刘邦 B、刘彻 C、刘恒 D、刘秀 5、刘秀很注重文治，建立多个皇家图书馆。这些图书馆建在（ ） A、长安 B、洛阳 C、开封
4、D、镐京 6、光武帝刘秀治天下的基本特征是（ ） A 法治 B“柔术” C 休养生息 D 复古 7、东汉政权和西汉一样，都不能解决的社会问题是（ ） A 土地兼并 B 苛捐杂税 C 学校教育 D 释放奴婢 8、东汉中后期，政治明暗无常，吏治腐败有增无减，世代把持政权 的是（ ） A 田庄地主 B 官僚宗族 C 农民 D 六国贵族 探究题 9、兴华中学七年级二班同学在学习了“文景之治”与“光武中兴” 后，进行了如下探究活动，请你也来参与： “文景之治”与“光武中兴”这两个盛世局面分别出现在_ 和_（时期） 。 比较“文景之治”与“光武中兴” ，归纳两汉盛世局面出现的共同 原因。 两汉初期统治者开明的政策对社会发展具有什么作用？ 板书设计 导学反思
