1、Unit3 Animals Lesson 4 Again,please! （复习） 一、教学目标 知识目标： 1.能正确认读和书写字母 O-T。 2. 能听懂、会说、认读动物及相关的单词： tiger、 these,elephant、 bear、panda 、they,monkey 、zoo、those、big、go 、see 、can, 并能结合句型灵活运用；能认读 数字 1120 3. 能听懂、会说、认读谈论动 物的句型:“ These are pandas.” “What are these/those?”， “Theyre monkeys.”， “How many monkeys ca
2、n you see?”， “Nineteen monkeys.” 能力目标：能运用所学句型谈论动物及数量。 情感目标：通过了解世界各国的动物节和有关动物的趣味短语， 培养学生的跨文化意识，进一步激发学习生英语的兴趣。 二、教学重难点： 教学重点：能听懂、会说并认读句 子：“These are pandas.”， “How many monkeys can you see?”， “Nineteen monkeys.”，并运用所 学句型谈论动物 教学难点： “What are these/those?”“Theyre pandas.” 的意思 及运用；数字 1120 的认读 三、教学方法：听、看、
3、模仿，角色表演，游戏，情境练习 四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光 盘、头饰 五、教学课时：1 课时 六、教学思路设计： 1、歌曲热身，激发学习兴趣。 2、看课文插图介绍情景 3、听录音或看教学光盘学习语言 4、分组演练课文 6、教师出示几组动物进行练习 7、Fun Time 部分。 8、配套练习 七、教学过程： 一、热身（Warm-up） 播放课本第 21 页的歌曲“Lets all go to the zoo tomorrow”，指导学生用学过的动物类单词替换演唱，营 造气氛，激发学习兴趣。 练习（Practice） 观察本课 Lets talk 部分的插图，教师介绍情
4、景： Miss Zhang 在剪纸，同 学们在观察她剪的小动物及数量。 请学生听录音或观看教学光盘，整体感知课文，回答 问题：“How many rabbits？” 再次播放录音或教学光盘，学生模仿跟读。 请学生分组演练，然后戴上头饰上台表演对话，教师 及时评价。 三、运用（Production ） 1、教师出示几组动物的尾巴或耳朵，让学生根据尾 巴或耳朵猜是哪种动物，并说出数量。用本单元所学句型 “What are these/those?”“How manycan you see?”进行 交流。 2、Fun Time 部分。 学生将课前画好或收集到的动物图片贴到黑板上，并 用本单元所学的句
5、型“How manycan you see？”进行交 流。首先，教师给学生一个示范，指着黑板上的图片问 “How many pandas can you see？”鼓励学生回答。之后， 请一到两位同学到教室前面问“How manycan you see？”请学生回答时教师应鼓励其尽量用上一些描述性 词语。如“So big! Theyer lovely!”等等。待学生明白活 动规则后进行小组活动。 3、完成配套练习 （1）完成本课的配套练习。 （2）完成 Revision1 的配套练习。 四、课外活动（After-school Activities） 1、听本课录音，模仿跟读 2、如有条件，周末去动物园，用所学的英语向父母 或朋友介绍动物。 Lesson 4 Again, please! What are these? Theyre rabbits. How many rabbits can you see? One,two,twelve rabbits. 课后反思：
