1、Lessons 2 I read in my bedroom. (新授) 一、教学目标: 语言知识目标: 1听懂、会说、认读家中房间的名称及相关单词: read, 方位词:on, in,并能结合句型 灵活运用。 2. 听懂、会说、认读与本单元话题相关的句型:“I read in my bedroom.” 语言技能目标: 1能听懂、会说、认读家中房间的名称及相关单词: read, 方位词:on, in,并能结合句 型灵活运用。 2. 能运用所学句型谈论家中的布局,询问位置。 情感目标:帮助学生了解一些中外家庭房舍的布局特点,同时培养学生对家的热爱。 二、教学重难点: 重点:能听懂、会说并认读句子
2、: “I read in my bedroom.” 并能运用所学句型描述房 间 难点:目标句型的灵活运用。 三、教学过程: Step 1:Warming up : 1、Greetings :Good morning, boys and girls . 2、T: Last lesso n ,which group is the winner ?You have the chance to do the word game 3、Ok, N ow, Lets see this picture. This is Tutus home. Lets welcome Tutu to introduce hi
3、s home.(展示一个学生家的照片,并请这位学 生介绍自己的家。展示三例。)2 Step2: Lead in : 1、课件出示之前学过的一些动词及动词词组,让学生齐读。Eg,have breakfast, have some milk, play football, etc. 2、课件出示客厅,餐厅,卧室等图片让学生齐说,教师说 I watch TV in the living room . I have dinner in the dinning room .I sleep in the bedroom .并领学生齐读,然后请小组读,读的好的小组给予得星的奖励。 Step3:Present
4、ation 1、教师让学生翻开书,并介绍:look, this is Li Mings bedroom . Lets listen and answer: Where are the books? What does Li Ming do in the bedroom ? Lets listen again, and find the answers . 21cnjy 2、教师将李明的头饰戴在学生头上,让学生回答这两个问题,通过学生的 回答,教师再带领学生一起复习 on,in,under 这三个方位词。并讲解 so many .教师板书 I read in my bedroom .并领学生齐读
5、。然后通过学生传递头 饰的方式,让学生多读几遍 3、让学生再听两遍录音,跟读模仿。然后小组内分角色朗读,再带头饰进 行展示。 Step4:Practice: 1、教师让学生看课本的 Lets talk .分别给学生带上头饰,当不同的角 色,来说在什么地方做什么事情。www-2-1-cnjy-com 2、教师让学生拿出发的 big paper , 小组讨论连线,并展示。 Step5:Production : 教师向每个小组 分发 small paper ,让学生小组内抽签,抽到哪个地方, 就用句型 Iin 来说一句话。然后教师请同学到讲台上来,让学生抽大卡片, 说一句话进行展示。并带领学生齐读板书进行本课总结 Step6:Homework 1、听读课文两遍。 2、写 O到 W字母单词两遍。