1、第 2 课时 做负责任的人 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹 能力目标 能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责 情感态度 与价值观 目标 培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以 积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回 报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民 【重点难点】 教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。 教学难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担
2、责任的代价与回报。 2 教学过程 一、导入新课 (学生阅读思考教材 P69“运用你的经验”) 教师归纳、过渡：面对老师的表扬，决心以后多为班级建设尽力；面对店主多找的零 钱，及时退回；看到有人驾车撞人后逃逸，打电话报警等，这些都是负责任的表现。如何 做一个负责任的人呢？我们来学习做负责任的人 。 二、新课讲授目 标 导 学 一 ：承 担 责 任 的 代 价 与 回 报 (一)代价与回报 活动一：最美孝心少年梁维月 (展示“最美孝心少年”梁维月相关资料 ) 5 岁的时候，梁维月的妈妈不堪清贫，离家出走。不久后，弟弟因为青霉素中毒，成 了聋哑儿童。又过了三年，爸爸在一次饮牲口时不慎摔下山崖，造成高
3、位截瘫。从那时起， 年仅八岁的小维月就承担起照顾家庭的重担，在她的精心照料下，已经瘫痪八年的爸爸没 有肌肉萎缩，更没有生过一次褥疮。 家里的主要生活来源是低保。每天，小维月做好饭菜趁热先喂爸爸，可爸爸经常是吃 了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃饱了她才捧着已经变凉的饭自己吃。维月父亲 因为常年卧病在床，脸上很少有笑容，她就变着法儿哄爸爸开心，把在学校得的奖状都贴 在爸爸床对面的墙上。为给爸爸和奶奶赚够药费，每个周末小维月都要去家附近的工地搬 砖，一开始，对方根本不让她干，但最终还是拗不过她，搬一块砖的报酬是一分半，小维 月每次要坚持搬两千块才肯回家，这样一天下来，她就能赚到 30 元，打工
4、挣来的钱除了要 维持家用，还要给患有脑血栓的奶奶买药。 尽管饱受生活艰辛，小维月始终认为最幸福的事莫过于能与家人在一起，她说无论走 到哪里就要把家人带到哪里，因为家人是她最大的牵挂。 思考：梁维月为了承担起照顾家庭的重担，付出了什么代价？得到了什么回报？ 教师讲述：梁维月付出了时间、精力、体力，得到了一家人能够在一起的回报。由教 材可知，承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因做得不好而受到 责备，甚至受到处罚。承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报，既包括物质方面， 又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新 的知识和技能、赢得他人的尊
5、重和赞许等。 目 标 导 学 二 ：选 择 了 责 任 应 承 担 (二)选择了就要负责 活动二：我要竞选班干部 (学生阅读教材 P70“探究与分享”) 1思考：小龙选择的责任是什么？ 2如果竞选成功，可能的结果是什么？ 3不参加竞选，可能付出什么代价？ 4当上班干部，可能得到什么回报？ 5他如何对待自己选择的责任？ 提示：1.竞选班干部。2.做事公平公正，同学们拥护支持；如果不能做到公平公正，就 会失去威信。3.失去锻炼的机会，尽管学习成绩提高了，可生活缺少光彩。4.勇于承担责任， 虽然失去部分朋友，但却赢得了全班同学的信任。5.义无反顾地承担。 教师总结：在很多情况下，我们可以选择自己承担
6、的责任。我们应该有勇气凭借自己 的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选 择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 目 标 导 学 三 ：我 承 担 我 无 悔 活动三：小青参加舞蹈队 (学生阅读教材 P7172“探究与分享”) 思考：小青这样做值得吗？为什么？ 提示：值得。小青承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感 觉、他人的赞许，获得新的知识和技能等。 教师总结：有些该做的事情并不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相应的 责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事 情做得很出色。 目 标 导
7、学 四 ：不 言 代 价 与 回 报 (三)敢于担责 活动四：敢于担当 感动你我 (展示材料) 1思考：你认识这些人吗？你知道他们的事迹吗？ 2他们的行为给社会带来了什么？ 3从承担责任的代价与回报的角度来评价他们的行为。 提示：1.火海救人英雄王锋、四川爱心医生梁益建、扎根乡村 36 年的最美教师支月英、 从耶鲁毕业的大学生村官秦玥飞等。2.他们为社会作出了自己的贡献，促进了社会的和谐 与进步。3.他们在承担责任时，不言代价与回报，具有无私奉献的精神。 教师总结：我们周围有许许多多履行社会责任却不计较代价与回报的人。正是因为他 们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充
8、满希望。 目 标 导 学 五 ：勇 于 承 担 责 任 活动五：责任面前的选择 (展示材料) “天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。 ”当前社会，有 些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的， 得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人的得失，尽心尽力地承担着社会责任。 学生思考并回答：读了上述材料后，你愿意成为哪种人呢？ 教师讲述：我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能 成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。 三、课堂总结 本节课我们学习了承担责任的代价与回报，知道任何选择都
9、可能有相应的代价与回报； 懂得了对于可以选择的责任，一旦作出选择就要义无反顾地担当起应负的责任；对于不可 推卸的责任，要做到我承担我无悔；我们应崇敬那些不言代价与回报，无私奉献社会的人。 无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任， 在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 3 板书设计 做 负 责 任 的 人 不 言 代 价 与 回 报 承 担 责 任 的 代 价 与 回 报义 无 反 顾 去 承 担 可 以 选 择 的 责 任 ) 我 承 担 我 无 悔 学 会 承 担 不 可 推 卸 的 责 任不 言 代 价 与 回 报 地 承 担 责 任 ) ) 4 教学反思 本节课内容有些抽象，宜采用创设情境的方式引导学生从身边的事思考探讨如何对待 责任。在教学过程中补充拓展了一些社会现象，帮助学生明确了正是因为许许多多的人不 言代价与回报地奉献社会，才使我们的生活如此美好，我们应该学习这种品质。这些对学 生的正面教育有利于达到本课的情感、态度、价值观目标，突破本课难点。
