1、Lesson2 Its Time for Class. 教学目标： 1、能听懂、会说、认读单词及短语 class, sport, thirty，go home, go to school 并能结合句型灵活运用 2、能听懂、会说、认读句型 Its time for并灵活运用。 3、能运用所学句型询问和回答时间。 4、借助本单元情境，培养良好的作息习惯。 教学重难点 重点：Its time for句型的学习。 难点：Its time for句型的灵活应用。 教学准备：教学课件、教学卡片、时钟模型、录音机 教学过程： 一、 复习热身 1.播放文本 43 页部分的录音，营造氛围，为新课做铺垫。 2学生
2、利用时钟模型两人小组练习句型 What time is it? 二、新知呈现 1、教师利用时钟模型，将时针拨到半点，问学生 What time is it? 教授半点的表达方式，课件出示单词 thirty，学生操练。继续播出几 个半点的时间，学生互相询问并回答 1、 课件出示 44 页 Listen and say 文本图片，请学生说出画面中四 个钟表所表达的时间。提问：李明分别在这四个时间分别做什么事 情，播放录音材料，学生认真听并尝试回答，学习新词 class, sport, go home 2、 再次播放录音材料，学生找出表达在这四个时间分别要做的 事情的句子。完成表格并学习句型“Its
3、 time for class.” “Its time for sports.” “Its time for lunch.”“Lets go home.”21cnjy eight thirty twelve four thirty five class lunch go home sports 5、播放 Listen and say 录音材料，学生模仿跟读。 三、练习 1、学生分组练习，之后分角色表演对话。 2、教师说：Its time for lunch. Its time for class. Lets go home. Its time for sports.学生根据文本信息将时针拨到合
4、理的位置,并表达出相 应的时间 3、Lets talk. 播放录音材料, 学生模仿跟读。同桌之间互相练习句 型。找几组进行演示。 四、巩固拓展 1、Lets sing. 播放录音, 学生模仿跟唱。 2、出示表格 拨动时钟的指针，问学生：What time is it?学生根据表格回答: Its Its time for seven thirty eight twelve five six seven breakfast school lunch sports dinner homework 五、Homework 1、Listen and imitate. 2、学生自制钟表练习 Its 和 Its time for 句型。 板书设计 Unit6 Time Lesson2 Its time for class. What time is it? Its eight thirty. Its time for class. Its . Its time for .
