1、Unit 1 Countries Lesson 2 Wheres she from? 一、教学目标： 1.能听懂、会说、认读单词：Australia, India, France. 2.能听懂、会说、认读并运用 句型：“Wheres he/she from?”“Hes/Shes from”“Is he/she from?”“Yes, he/she is.” 3.学会运用所学句型询问别人的国籍。 二、教学重难点： 重点：能听懂、会说、认读并灵活 运用句型：“Wheres he/she from?”“Hes/Shes from”“Is he/she from?”“Yes, he/she is.”
2、难点：单词 Australia, India, France.的发音及运用。 三、教学过程 Step 1 Warm up 复习上节课所做的 Lets do 活动，提前给学生每人发一张代 表国家的小卡片。 Make a dialogue in groups. Hello! Hello! Whats your name? Im Where are you from? Im from Step2 Presentation 1.学习新句型：Shes/Hes from 做完上面的对话练习后，屏幕出示 上节课已学 Lets talk 中 的四幅图，同时出示四个国家对应的人物 Jim, Li Ming, M
3、ike, Mary. 教师介绍：Now we know Li Ming is from 引导学生回答 China. 教师接着说：Look, this is Jim. And we know hes fom 学生顺势回答 Canada, 教师板书句型：Hes from 并引导 学生介绍剩余两张图片，在运用旧知的基础上运用了新句型。 2.进入文本，学习新句型：Wheres he from? 新单词： Australia. 教师接着出示 P6 页第一幅图，介绍：Look! Theyre our new friends. And thats Sam. Can you guess “Wheres he
4、from?”屏幕出示句子“Wheres he from?”，引导学生运用句型 “Hes from ”进行猜测。随后教师说： Now lets check whos right. 引导学生看课文动画并得到正确答案“Hes from Australia. ”学习新单词 Australia. 操练： Wheres he from? Hes from Australia. 3.再次学习文本，连线，巩固新句型同时，学习新单词：India, Britain. What about our other friends? 相继出示两位女生图片，并 问：Wheres she from? 看动画连线，运用新句型同
5、时学习新单词： India, Britain. 4.浏览文本，回答第三幅图问题，学习新句型“Is he from ?” “Yes, he is. /No, he isnt.”同时学习新单词 France. 屏幕出示第三幅男孩图片 ，教师问：Is he from China? 学生 自然会回答：No, he isnt. 教师接着问： Is he from America? 学生回答不一，教师引导学生自己从文中找到答案，学生就找到了： No, he isnt. Hes from France. 教师对会读的同学给予表扬， 同时出示词卡 France, 并教读 5.Listen and imitat
6、e. 6.Read the text by themselves. 7.Act. Step 3 Practice 1. Lets talk. 教师出示 P7 四幅图片，相继介绍，接着出示四个国家的人 物，并让生运用句型问答 Wheres he/she from? Hes from 2.Lets do. 教师安排四人小组提前准备已学国家的单词卡片，放到小盒内， 一生抽取一张。 S2：Where are you from? S1: Im from S2：Wheres he/she from? S3,S4:Is he/she from S2: Yes, he/she is. No, he/she isnt. Step 4 Summary T：What have we learnt in this class？ Then read the new words and sentences together. Step5 Homework 1.Listen to the tape and imitate it 3 times. 2.搜集各国名人或卡通人物，与同学交流，相互询问其国 籍。
