1、第 17 课 中国工农红军长征 教学分析 【教学目标】 知识与能 力 了解红军长征过程中艰难险阻；知道红军长征的原因和遵义会议的内容；分析 理解遵义会议和红军长征胜利的意义 过程与方 法 充分利用多媒体教学的优势，提供多个学习条件，增强学生的求知欲，活跃课 堂气氛，合作讨论，积极发言增强合作和协调意识，促进学生思维和能力的提 高 情感态度 与价值观 通过感受在困难面前我们红军克服困难的勇气和决心，让学生逐渐形成不怕困 难、积极向上的心态；通过感受地方的红色文化教育，传承红军精神，培养学 生爱乡爱国责任感和使命感 【重点难点】 重点：中国工农红军长征，遵义会议。 难点：遵义会议。 教学过程 一.
2、导入新课 上图中展示的是毛泽东七律长征， 概括了二万五千里长征的艰难，赞扬了红军 无所畏惧的英雄气概。那么，中国工农红军 为什么要长征？他们在途中遭遇了哪些艰难 险阻？今天就让我们一起学习第 17 课：中 国工农红军长征，去感受红军长征的伟大征 程！ 二.新课讲授 目标导学一：战略战役和遵义会议 1.教师讲解：由于红军和根据地的发展， 使国民党统治集团大为震惊。从 1930 年底， 国民党反动派对中央革命根据地进行了四次 大规模的军事“围剿”，结果均被红军粉碎。 2.教师引导：请学生阅读教材，第五次 反“围剿”失败的原因和结果？ 学生回答：博古、李德在军事上的“左” 的错误，导致第五次反“围剿
3、”失败，中共 中央和中央红军被迫进行战略转移，开始长 征。 3.教师提问：长征初期，红军情况如何？ 学生回答：1934 年 10 月，中共中央率 领中央红军 8 万人西进，冲破了敌人的四道 封锁线，但人员损失过半。在这样的情况下， 博古等人执意要去湘西，而敌人已经在红军 去湘西的路上布置了新的防线，此时毛泽东 提出放弃进军湘西，而向敌人力量薄弱的贵 州前进，得到大家的认可，于是红军强渡乌 江，攻克了遵义。 4.教师过渡：红军占领遵义后，中共中 央在此召开了中央政治局扩大会议，成为影 响中国革命的一次重要会议。那么这次会议 的具体内容是什么？我们一起来看。 5.教师引导：请同学们列表概况有关遵
4、义会议的有关信息。 时间 1935 年 1 月，贵州遵义 内容 集中全力纠正博古等人在军事上 和组织上“左”的错误； 肯定了毛泽东的正确军事主张， 选举毛泽东为中央政治局常委； 取消博古、李德的军事最高指挥 权，成立由毛泽东、周恩来、王稼 祥组成的三人军事指挥小组 意义 遵义会议确立以毛泽东为核心的新 的党中央的正确领导，挽救了党， 挽救了红军，挽救了革命，成为中 国共产党历史上一个生死攸关的转 折点 教师强调：遵义会议，是中国共产党独 立自主地处理党内事务，是总结中国革命正 反两方面的经验，认识到毛泽东军事思想的 正确性，从而在事实上确立了以毛泽东为核 心的党中央的领导，是中国共产党从幼稚指
5、 向成熟的标志。 目标导学二：过雪山草地 1.教师出示图片，说一说红军在长征途中 遇到的困难？ 学生回答：恶劣的自热环境，如终年积雪 的雪山，一望无际的草原，缺衣少食；还有 敌人的围追堵截。 2.教师讲解：遵义会议后，红军克服重 重困难，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡 河，飞夺泸定桥，冲破敌人的包围，进入甘 肃。 目标导学三：红军胜利会师陕甘 1.教师引导：请同学们阅读教材，说一 说长征的胜利要关注几次会师，其结束的标 志是什么？ 学生回答：两次，分别是 1935 年 10 月 中央红军和陕北红军在吴起镇的会师；1936 年 10 月，红二方面和红四方面与红一方面 军在甘肃会宁的会师。长征结束
6、的标志是甘 肃会宁三大主力会师。 2.教师出示：中国工农红军长征路线 示意图 教师讲述：同学们从图中可以看出，红 军的长征经过了赣、闽、粤、湘、桂、黔、 滇、川、康、青、甘、陕 12 个省，越过了 五岭山脉，湘江、乌江、金沙江、大渡河及 雪山、草地等，历经 25000 里。这是人类历 史上一次真正的前所未有的征途。 3.教师提问：同学们，关于长征胜利的 意义，你觉得有哪些？（学生回答后，教师 总结） 教师总结：红军长征的胜利，粉碎了国 民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红 军的基干力量，使中国革命转危为安。红军 长征播下了革命的种子，铸就了长征精神， 打开了中国革命的新局面。正如毛泽东同志
7、所说：“长征是历史记录上的第一次，长征 是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”。 三、课堂总结 长征是人类战争史上的奇迹，特有的魅 力使它就像一部最完美的神话，突破时代和 国界，在世界上广为传扬。同时，它又像一 处取之不尽的艺术宝藏，吸引着中外的新闻 记者、战史专家和艺术家。长征不但是战争 史上的奇迹，而且还是 20 世纪中华民族灵 魂最壮美的写照用马克思主义武装起来 的中国共产党及它领导的工农红军是战无不 胜的。长征精神，过去是、现在是、今后仍 将是我们中华民族宝贵的精神财富，让我们 代代高呼：长征精神万岁！ 板书设计 原因：红军第五次反“围剿”失败 长征开始 开始：1934 年 10 月
8、初期受挫 时间：1935 年 1 月 历史转折遵义会议 内容：选举毛泽东为中央政治局常委等 意义：历史转折，成熟标志 四渡赤水强渡大渡河飞夺泸定桥翻雪山过草地抵达甘肃 胜利会师 胜利会师：陕北会师1935 年 10 月；会宁会师1936 年 10 月 意义：宣告红军长征胜利结束 伟大意义：挽救革命 长征精神 教学反思 新课程提倡培养学生独立思考、发现问题与解决问题的能力以及探究式学习的习惯。 在该课时的教育教学过程中，就很好的体现了新课程的教育教学理念。比如在教学过程中， 注重根据学生已有的知识储备，提出适当的问题，向学生提出要求，实现了老师和学生的 良好互动，充分体现了以学生为本的教育教学理念。再如，根据教学的需要，充分利用了 图片、文字资料等创设情境，让学生在生动教学中掌握长征的历史，并取得了很好的效果。 在以后的教育教学过程中要注重对学生思维的培养，要加强对史料的深层次解读和运用， 从而提高自己的教育教学水平和能力。 中 国 工 农 红 军 长 征
