1、5.1 城市的环境问题及环境优化 一、教学目标 1、知识与技能： （1）了解城市的主要环境问题及其危害，认识到保护环境的重要性； （2）针对三类环境污染的主要污染源，了解相应的治理措施及治理成绩； （3）知道我国大气污染的南北差异，了解其严重性。 2、过程与方法： （1）通过环境污染热点事件，结合生活感知，明确环境问题的危害； （2）结合地图册和文本补充知识，了解城市缺水和水污染原因，珍惜用水； （3）尝试垃圾分类，保护环境从我做起。 3、情感态度与价值观： （1）通过对环境问题的学习，增强学生的忧患感、紧迫感、责任感； （2）提高学生的环保参与意识，激发学生热爱家乡、保护环境的热情。 二、重
2、难点 城市水污染与缺水问题的原因探究；我国大气污染分布特点。 三、教学过程 教学环节 教学过程 设计意图 1.新课导入 城市环境为城市发展过程中一个突出 的问题。 - 播放城市环境污染组图 - 介绍各种环境污染数据 以环境污染的数据与组图导入 新课，让学生直观地感受到我 国城市环境问题是一个刻不容 缓的课题。 2.城市水污染与缺 水问题 1.直击水污染新闻事件 2.七大水系 - 指出其相应的地理位置 - 根据七大水系水质状况的排列顺 序，说出七大水系水污染原因 3.缺水问题 - 给出三组城市图，说一说哪组或 哪几组为严重缺水的城市。 1.以新闻事件为切入口，说明 城市水污染问题的严重性，学 习
3、生活中的地理。 2.培养学生读图、识图能力； 通过比较南北方水污染的情况， 基本得出水污染的主要原因。 3.简单了解我国严重缺水的城 市，能够借助地图册说明缘由； 介绍水质型缺水的概念，培养 - 北京缺水：结合地图册 p5、6 相 关内容说一说其自然和人为原因；阅 读课本材料“北京将建成节水型城市” 。 - 上海水质型缺水：结合地图册 p5、6 相关内容说一说其缘由。 学生的独立思考能力（即上海 从其气候条件上看不缺水）； 再次强调水污染的主要原因。 3.大气污染的南北 差异 1.北京雾霾 - 播放组图,对人体健康的影响 2.空气质量指数 AQI,PM2.5 介绍 3.大气污染的分布特点 -
4、大城市重于中小型城市 - 北方城市重于南方城市 4.汽车尾气：成为城市空气污染的主 要来源。 5.为减少大气污染，我们能做什么 1.从学生熟悉的雾霾出发，说 明大气污染的这些污染源通常 对人体有害，表明治理大气污 染的重要性。 2.介绍 AQI 和 PM2.5，增加学 生的基本常识，体现生活中的 地理这一二期课改基本准则。 3.活学活用 AQI 和 PM2.5 相关 知识，学会运用生活中的地理； 基本得出大气污染的原因。 4.让学生懂得我们要从身边小 事做起，减少大气污染。 4.固体废弃物污染 （垃圾数量不断增 加） 1.播放组图 2.算一算 3.城市垃圾的主要来源与主要处理方 法介绍。 4.
5、尝试垃圾分类活动。 5.垃圾是一种放错位的资源 - 御桥生活垃圾焚烧厂 - 美商环保 1.增加视觉冲击，表明垃圾污 染之严重。 2.通过垃圾数据计算，结合学 生的亲身体验得出垃圾数量之 多，明白地理知识与生活息息 相关。 3.了解固体废弃物污染的原因。 4.教会学生生活中的小知识， 学习生活中的地理、地理中的 生活。 5.城市环境治理初 见成效 1.提高环境质量，我们能做什么。 2.上海采取了很多措施来优化城市环 境：组图。 1.从身边的小事做起，一同努 力，保护环境。 【课堂小结】 营造绿色城市，保护优化环境是我们每个公民的职责，我们既要做城市环境的建设者，也 要做城市环境的保护者、让我们每个城市居民都关注城市、热爱城市，保护环境，从我做 起。
