1、多样的气候 教学目标： 1、 感受我国各地的气候的巨大差异，知道祖国气候复杂多样。 2、 通过探究不同地区的气候差异，培养学生搜集处理信息及 团结协作的能力，体验探究的快乐。 3、 激发学生热爱祖国，为祖国自豪的情感。 课前体验： 1、 收看中央电视台天气预报。 2、 分小组分别探究祖国各地气候特点。 3、 搜集祖国气象名城的资料。 一、 课前交流，导入新课： 1、我发现今天天气不错，谁来描述一下今天的天气情况？ 请你预测一下，现在广州的天气怎样？大家究竟猜对了吗？ 出示广州当天的天气预报。 你想说点什么？ 二、活动一：我来为您报天气 1、那么在同一天，祖国其他各地的天气情况又是怎样的呢？ 接
2、下来我们要进行一个有趣的活动我来为您报天气。 2、岗前培训： 在天气预报中，我们会经常见到一些表示天气情况的符号， 仔细观察，从图上你又新认识了哪些气象符号？看来大家已经跟气 象符号交上朋友了，现在就赶紧在小组里试着为大家播报天气吧。 2、学生在小组内试播。 3、指二生试播。其他同学评价，生自评。 4、谈感受。 三、活动二：祖国各地气候研究汇报会 1、各小组汇报课前研究情况。 2、学生合作交流。 3、全班汇报。 （1）家乡气候研究小组 学生汇报家乡气候特点：四 季 分 明 ， 雨 量 充 沛 ， 气 候 温 和 。 学生自己的照片。 （老师通过引导要让学生感受到在同一地区不同的季节气候不 同。
3、 ） （2）黑龙江 学生汇报黑龙江气候特点并展示相关资料：冬季严寒，夏季凉爽。 （老师补充图片） （3）海南 学生汇报：全年暖热，长夏无冬，雨量充沛，干湿季节明显。冬 春干旱，夏秋雨量多。 （当祖国大陆冰封雪冻时，海口依然春意盎然，郁郁葱葱，温暖 舒适。即使冷空气入侵时也只是有点像秋天，很凉爽，一件风衣足 以御寒。 ） （老师补充图片） （4）新疆 生：干旱少雨 昼夜温差大 生展示资料：图片 （哈密瓜甜的原因：日照时间长，昼夜温差大。 4、老师补充图片。 谁来说说你的感受？（气候多样） （板题） 为什么祖国各地的气候会如此多样呢？ （对呀，咱们祖国东西距离 5000 千米，南北距离 5500
4、千米， 960 万平方公里的辽阔土地，造就了如此复杂多样的气候。 ） 四、气象名城旅游推介会; 1、在祖国的一些地方，因为拥有独特的气候成为了举世闻名的 气象名城。如果我们能有机会到这些地方走一走，看一看，体验各 地独特的气候，该是一件多么有趣的事情。为了全面宣传气象名城 的旅游资源，我们要举行一个气象名城旅游推介会。而你们就是各 个气象名城的旅游代言人了。 （课件：我为气象名城做代言） 你了解哪座气象名城的气候情况，在推介会上，就请你作为这座 气象名城的代言人，向大家介绍它的气候特点，提出你的旅游建议。 2、学生展示。 真遗憾，时间有限，我们不能一一展示了。其实，中国各地的气 象名城还有很多。 （师点击课件，简介其他气象名城） 了解了众多气象名城独特的气候，又有什么感受呢？ 是呀，我们的祖国，幅员辽阔，气候多样。作为一个中国人，能 够有众多的机会了解体验各地的气候，真是一件幸福的事情。 五、课后拓展： 是呀，作为伟大祖国的儿女，我们怎能不爱她？爱她，就要 更深入的了解她。我想，在今天研究祖国气候的过程中，大家肯定 有许多问题和困惑，谁来说一说你有什么问题？ 请同学们将自己的困惑和问题记录在这张卡片上，课下继续 研究，别忘了要记下你的研究结果，咱们有时间再交流。
