1、Unit 4 Home Lesson 4 Again , please!（复习） 一、教学目标： 知识目标： 1. 能正确认读和书写字母 U-Z。 2. 能听懂、会说、认读家中房间的名称及 相关单词： kitchen, home,beautiful, read, where, bed, door 方位词：on, in, under, behind 并能结合句型灵活运用 3. 能听懂、会说、认读与本单元话题相关的句型： “We have a big living room.”“I read in my bedroom.” “Wheres Danny? ”“Hes behind the door.
2、” 能力目标：能运用所学内容介绍家中各个房间，询问及回答人 或物所处的位置。 情感目标：帮助学生了解一些中外住宅的布局特点，同时培养 学生对家的感情。 二、教学重难点： 教学重点：能听懂、会说并认读句 子：“We have a big living room.” “I read in my bedroom.” “Wheres Danny?” “Hes behind the door.”并能运用所 学句型谈论家中的布局、描述房间 教学难点：重点句型的综合运用。 三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习 四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光 盘、头饰 五、教学课时：1
3、 课时 六、教学思路设计： 1、Lets chant 2、出示挂图，介绍情景 3、Lets talk 4、听录音或看教学光盘学习语言 5、分组演练课文 6、fun time 部分 7、配套练习 七、教学过程： 一、热身（warm-up ） 教师播 放课本第 29 页 Lets chant 部分的录音， 学生边拍手边说唱。复习单词 living room ,kitchen , bedroom,营造氛围，激发学习兴趣。 二、练习（practice） 介绍本课 Lets talk 部分的情景：Jenny 展示电脑 中的照片，向大家介绍她在加拿大的家。请学生听录音 或观看教学光盘，感知该部分内容，并注
4、意文中提到了 Jenny 家中的哪些房间。 请学生阅读课文 Leta talk 部分的内容，听录音 或观看教学光盘，跟读模仿。 请学生三人一组，分角色演练对话，之后请几组 学生上台展示。 三、运用（production） 请学生运用所学方位词，描述自己的衣物或学习 用品在房间中的位置。 fun time 部分 请学生根据课本插图，先在小组内问答，找一找小 动物藏在哪里，然后全班交流。再次出示单词卡片巩固 方位词 on ,in under ,behind. 提示：Danny is on the elephant.The rabbit is under the elephant. The monkey is in the tree. The tiger is behind the tree. The bear is under the tree. 完成配套练习。 四、课外活动（after-school activities） 听本单元录音，模仿跟读。 运用本单元所学的内容介绍自己的家及家庭生活。 板书设计： Lesson 4 Again , please! We watch TV in the living room. We have dinner in the dining room. I read in my bedroom. 课后反思：
