1、Period 2 3a4d .教学准备 1教师：录音机、磁带、多媒体课件、字母卡片。 2学生：准备学过的大小写字母的卡片。 .教学目标 1让学生学会运用所学的语言结构指物辨认和拼读单词。 2学习本课的知识点： (1)词汇：spell，please (2)字母：元音字母 A，E，I，O 在单词中的发 音 (3)句型：Whats this in English? Its a map. Spell it，please. MAP. (4)掌握 a 和 an 的用法：即辅音音素前用 a，元音音素前用 an。 3教师要帮助学生建立起一个切合自己实际的目标，通过渐进的学习以及一点一滴的 进步，使他们逐步建立
2、起成就感。 .教学重点 (1)词汇：spell，please (2)字母：元音字母 A，E，I，O 在单词中的发音 (3)句型：Wh ats this in English? Its a map. Spell it，please. MAP. .教学难点 冠词 a，an 以及代词 this，that，it 的用法。 .教学步骤 Step 1：Warmup 建议 1：Play games 这是 一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持前面学习过的大写字 母，另一组持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起 来得两分，后站起来得一分，没站起来得零分，得分多的组获
3、胜。 建议 2：A guessing game 让学生从不完整的画面中通过想象，猜出其中是什么字母。既复习学过的字母，又丰 富学生的想象力。 “Whats this in English？”是本单元的重点句型。通过这个游戏，让 学生在听说中首先建立一定的感性认识，体现听说领先的原则。 建议 4：Group work Get students to prepare in groups of four.Draw some pictures or diagrams，and get the others to guess what letters they are.目的是让学生交流自 己的作品，既运用
4、了英语还激发了兴趣，增强了自信心，同时让学生有主人翁的意识。 建议 5：复习单词 Prepare a map，an orange，a ruler，a pen，a key，a jacket，a cup，and a quilt.Use these to ask students：Whats this in English？Get them to answer the question one by one. Step 2：Practice listening 1Listen and number (Finish 3a) 建议 1：准备好实物或者是实物卡片，让学生按照听到的顺序把它们排列起来。 建议
5、 2：听录音，为课本上的图片编号。 建议 3：提前写出这些图片的单词，然后根据听力的先后顺序标序号。 2Listen and complete (Finish 3b) 再听一遍，把单 词补充完整。(这部分内容可以不听，直接让学生填写) 3Listen and number (Finish 3d) 建议 1：先复习 3a 中出现的单词，可以是默写的形式，也可以就该部分出现的单词进 行口头拼写，目的是为听力做好铺垫。 建议 2：可以与 3a 进行整合，把听到的单词先后顺序标出来。 4Listen and repeat 使用暂停键，听一句让学生重复一句。 Step 3：Present the dia
6、logue 建议 1：利用听力内容两两一组进行对话。 建议 2：思考：你还知道哪些学习用品？ 把听力内容进行扩展，利用身边的物品进行对话练习。 建议 3：利用投影仪，将本单元学习的物品套入句型进行操练。 建议 4：和 3e 进行整合，引入句型 A：Whats that in English? B：Its an orange. A：Spell it，please. B：ORANGE. 让学生小组合作探究 this 和 that 的区别，教师可以使用远近的物品进行点拨启发。 Step 4：Pair work 建议 1：利用投影仪出示 Bobs bedroom。Ask and answer like
7、 the conversation in the picture： 拓展延伸：建议同学们可以增加开头、结尾，以使对话更完整，更具有礼貌性。 For example： Hello，. Hello，.Whats this in English? Its a/an. Spell it，please. . Thank you. 建议 2：Report(学生分享合作的成果，感受成功的快乐。在展示自我的过程中，学生 体验到勇敢、积极、大胆所带来的愉悦。) Ask some groups to show their pictures before the whole class.They may do li
8、ke this：This is my room.Whats this in English？Its a/an. 建议 4：Make up a chant Whats this? Whats this in English? An orange，an orange，its an orange. Spell it，spell it，please. ORANGE，or ange. 让学生尝试编写自己的 chant，并学会唱。 温馨提示： When you have some problems in your study， 当你在学习上遇到问题时， You can ask others for hel
9、p. 你可以向他人求助。 Please learn to ask “Whats this in English？” ， 请 学会用“Whats this in English？”向他人提问， and you will get more，then you will be better and better. 那么你会学到更多，从而变得越来越出色。 Step 5：Group discussion Q1：How to answer the question of “Whats this/that in English？” Q2：Whats the relation between whats, wh
10、at is，its and it is? Q3：Whats the difference between “a” and “an”？ Step 6：Revision 建议 1：默写字母 AaRr，为 4a 做好铺垫。 建议 2：利用字母卡片读字母 AaRr。 建议 3：Letter BINGO Get students to draw a form of 16 squares in their exercise books and play the BINGO game. The teacher may get one of the students to speak out the lett
11、ers. 该游戏要求学生必须全神贯注地听，并快速 认读字母，可以训练学生的听力以及敏捷的 判断力和反应能力。教师还可以通过此游戏 来检查学生的字母发音。 Step 7：Put the letters in order 1完成课本 4a 部分。 2完成课本 4b 部分。 Step 8：Listen and repeat Listen and repeat(听一听，读一读) A A H J K Dale Grace /eI/ Frank thanks jacket map / E B C D E G P evening /i/ F L M N Halen pen /e/ I i hi fine /
12、aI/ quilt in /I/ O O OK / orange / 建议 1：找朋友。(通过游戏让学生自主学习，找出元音的发音规律，培养自主学习能 力。) 建议 2：让学生自己探究 Aa，Ee，Ii，Oo 在开音节中读什么音，在闭音节中读什么音。 Step 9：Learn and read the words 朗读第一栏的字母和单词，并试着读出第二栏的生词。 Step 10：Summary 建议 1：让学生自己总结本节课的主要内容 Whats this/that in English? Its an orange. Spell it，please. ORANGE. 建议 2：Chant St
13、ep 11：Homework 1完成配套练习册。 2能够读写 AaRr 字母的大小写形式。 3查阅资料，了解字母 AaRr 所代表的意义。 板 书 设 计 Starter Unit 2 Whats this in English？ 3a4d Sentences Four vowels A：Whats this in English？ B：Its a map . A：Spell it，please. B：MAP. Aa /eI/ / / Ee /i / /e/ Ii /aI/I/ Oo / / / 备 课 资 料 知识讲解 1English adj.英国的，英国人的 n英语 【考点】in Eng
14、lish 用英语：Can you write in English？你能用英语写吗？表 示他是“英国人”可以说“He is English.”，还可以说“He is an Englishman.”，不能 说“He is an English.”。the English 指英国人的总称，谓语动词用复数。()The English are a hardworking people.()The English is a hardworking people.English 如果是指语言时，前边没有冠词；如果它指代的是英语中 某个具体词 汇或作形容词修饰后面的名词时，应用 the.()Whats th
15、e English (word )for“衣服” ？()Whats English for “衣服”？()He explained it to us in English.()He explained it to us in English language. 2句型“Whats.”及其回答 Whats this？这是什么？这一句型同我们学过的“Whats your name？”属同一类句 型。前者是询问某物是什么，后者是询问某人叫什么名字，但都用 what 表示问“什么”放 在句首来提问，这种疑问句叫特殊疑问句。对于特殊疑问句的回答要直接陈述事实，句子 结尾用降调。Whats this？句型中 this 是指代所问的这个东西，要指代那个东西则用 that(那)，回答时用 it 代替 this 或 that。如 ： What s this？这是什么？ Its E它是 E。 Whats that？那是什么？ 3Spell it，please.请拼写一下。 Can you spell it，please？也可以说：How do you spell it，please? please 表示礼貌或客气，可放在句首，也可放在句末。在句末时，其前面要加逗号。 it 指上文所提到的物体名称，为了避免重复。
