1、8.2 金属的化学性质（二） 学习目标：1、知识与技能：初步认识金属与盐酸、硫酸的置换反应 ，以及与某些金属化 合物溶液的置换反应，能用置换反应、金属活动性顺序解释一些与日常生活 有关的化学问题、进行简单的判断。 2、过程与方法：通过实验认识探究问题方法；通过活动和探究，体会对获得 的事实进行分析得出结论的科学方法。 3、情感态度价值观：增 强学生的探究欲、发展学生的学习兴趣。 学习重点：金属与盐酸、硫酸 的置换反应，与某些金属化合物溶液的置换反应。 学习难点：置换反应、金属活动性顺序应用 学习方法：归纳法、讨论法和探究法 学习过程： 【导入】镁、锌、铁与盐酸的反应，从反应物和生成物的类别分析
2、有什么特点？ 【讨论】引导学生回忆物质分类知识，化合反应和分解反应知识 ，并加以比较。 【小结】得出置换反应的概念 【设问】镁、锌、铁活动性比铜强，那么镁、锌、铁活动性是否一样呢？ 【实验探究】教材 P11 记录现象，书写并记忆化学方程式。 【交流讨论】引导学生找出化 学反应特点，反应的类型。然后归纳出镁、锌、铁活动性强 弱。 【小结】金属活动性顺序 【设问】金属活动性顺序有什么样的用途？ 【阅读】教材 P13 并记忆 【练习】教材 P14 第 7 题 【总结与反思】通过 本节课的学习，初步认识金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与某些 金属化合物溶液的置换反应，能用置换反应、金属活动性顺序解释一
3、些与日常生 活有关的化学问题、进行简单的判断。师生总结反思，交流体会。 【达标检测】附后 【布置作业】1、 P14 习题 2、5、6 2、预习：铁的冶炼、金属资源的保护 达标练习 1.能用铁制容器盛放的 试剂是 A.盐酸 B.稀硫酸 C.硫酸铜溶液 D.酒精 2.新买的铝锅、铝壶用来烧开水时，凡是水浸到的地方都会变黑，说明水中有 A.钾的化合物 B.钠的化合物 C.钙的化合物 D.铁的化合物 3.下列反应中不属于置换反应的是 A一氧化碳和氧化铁反应得到铁 B铁与稀硫酸反应得到氢气 C氢气与氧化铜反应得到铜和水 D镁与稀盐酸反应得到氢气 4.已知 X、Y、Z 三种金属能发生下列反应： X + H
4、2SO4 = XSO4 + H2 Y + Z(NO 3)2 = Y(NO3)2 + Z Z + X(NO3)2 = Z(NO3)2 + X 则 X、Y、Z 三种金属与氢的活动性由强到弱的顺序为（ ） AXHYZ BYZXH CZYXH DXHZY 5.将过量的铁粉放入含 AgNO3和 Zn(NO3)2的混合溶液中，搅拌，使其充分反应后，过滤， 滤液上留下的金属是 AAg BFe、Ag CZn、Fe DZn、Fe 、Ag 6.在金属活动性顺序表中，位于_的金属能把位于_ _的金属 从它们化合物的_里置换出来。 7.将光亮的铁钉放入硫酸铜溶液中，能观察到的现象有：铁钉表面由_色变 为_色；溶液由_色逐渐 变为_色。 8.（12 分）设计除去杂质的实验方案，填写在下表（括号中为杂质） 混合物 除去杂质的化学方程式 主要操作步 骤 铜粉（锌粉） FeSO4溶液（CuSO 4）
