1、Unit5 Lets Spell 教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册 Unit5 Famous People 【课 时】Lets Spell 一、教学目标 1. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知字母组合 tion 和 ture 在单词中的发音 规律，并能利用这些规律拼读出含有这两组字母组合的其他单词。 2. 尝试运用上述规律拼读、识记和书写单词。 二、教学建议 A. Listen, point and repeat. 1. 复习活动 (1) 教师出示前四个单元语音板块中出现的韵文，请学生跟着说一说。 (2) 教师带领学生回顾字母组合 ear, air, oi, oy 和 o
2、ugh 的发音。 2. 语音学习 (1) 教师出示字母组合 tion 和 ture，让学生读一读。 (2) 教师播放录音，学生一边跟读，一边手指单词，感受两组字母组合在 单词中的发音。 (3) 教师请学生自己读出这六个单词，看图帮助理解和记忆。 (4) 教师请学生尝试说出字母组合 tion 和 ture 的发音，找出规律。 (5) 教师播放字母组合的视频，学生再次仔细模仿发音。 B. Listen, underline and repeat. (1) 教师请学生自己大声朗读这 10 个单词。 (2) 教师播放录音，学生检测自己对两组字母组合发音的掌握情况，及时 纠正错误发音。 (3) 学生尝试
3、说出其他含有字母组合 tion 和 ture 的单词，如：invention, nation, information, rupture, agriculture, structure C. Listen, write and say. 1. 教师引导学生看 C 项的句子，猜测需要填写的单词是什么，然后结对说 一说。 2. 教师播放录音，让学生根据录音填写出相应的单词。之后验证猜测，全 班订正答案，并大声朗读补全后的句子。 3. 教师出示更多的句子，让学生补全。 Tip:教师可以让学生用其他在 A，B 项中出现的包含有字母组合 tion 或 ture 的单词造句，如：Im waiting fo
4、r a bus at the bus station. D. Listen and repeat. (1) 教师出示一本字典，翻到“家具”一词，旁边会有一张家具的配图。 教师介绍说：In the dictionary is a picture, a picture of some furniture. I have a question about the picture. What is inside the furniture? (2) 教师播放录音，学生听并模仿跟读。 (3) 学生结对或在小组内朗读，教师巡视，并给予及时指导。 (4) 教师请几名学生到讲台前朗读韵文，其他学生听，并做出评价。 Tip:教师可以让学生尝试用其他一些含有字母组合 tion 和 ture 的单词，自 编一首小韵文或是一个小故事。 三、备选活动 【板书设计】 Unit5 【教学反思】
