1、Unit6 Lets Spell 教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册 Unit6 Chores 【课 时】Lets Spell 一、教学目标 1. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知辅音字母组合 ch，tch 和 sh 的发音规 律，并尝试读出含上述辅音字母组合的全新单词的发音。 2. 能够尝试运用上述规律拼读和记忆单词。 二、教学建议 A. Listen, point and repeat. 1. 听录音，指单词，跟读 (1) 教师引导观察 A 项单词，帮助学生发现要学习的字母组合 ch，sh 和 tch。 (2) 教师播放 A 项录音，学生认真听录音，初步感知本单元所学字
2、母组合 的发音。 (3) 教师第二遍播放录音，学生边听录音边手指单词，观察思考字母组合 在单词中的发音。 (4) 教师第三遍播放录音，学生手指单词并跟读单词。 2. 教师引导学生体会字母组合 ch，sh 和 tch 在单词中的发音，学生尝试自 己模仿读单词。 3. 同伴活动 (1) 两人边手指单词边齐读。 (2) 一人打乱顺序朗读单词，另外一人找到单词并指认，然后互换角色进 行活动。 (3) 一人打乱顺序手指单词，另外一人朗读单词，然后互换角色进行活动。 备选活动 想一想、说一说：让学生两人结对或小组讨论，想一想、说一说还知道哪 些含有字母组合 ch，tch 和 sh 的单词。 B. List
3、en, colour and repeat. 1. 观察方框内字母或字母组合，猜测字母组合及单词的发音。 2. 听录音，为正确字母或字母组合涂色。 3. 再次听录音，检查并跟读单词。 4. 全班一起核对答案。 C. Try to say. 1. 观察两组单词中 ch 和 sh 字母组合的位置。 2. 学生在小组内尝试读出单词。 3. 教师纠正发音。 4. 让学生说一说他们知道的其他含有字母组合 ch 和 sh 的单词。 Tip:教师可以适当地对单词中 ch 发/或/k/的音的情况进行简单的介绍 如：machine 和 Christmas 等。 D. Listen, write and say. 1. 教师播放录音，学生感知句子。 2. 教师第二遍播放录音，学生尝试填写所缺单词。 3. 核对答案。 4. 教师一句一句播放录音，学生跟读模仿录音。 5. 学生尝试独立朗读句子。 E. Listen and repeat. 1. 教师完整播放录音，学生初步感知录音内容。 2. 教师一句一句播放录音，学生听录音并跟读。 3. 学生圈出带有字母组合 ch，tch 和 sh 的单词，并尝试正确朗读这些单词。 4. 教师鼓励学生尝试模仿录音朗读短文。 三、备选活动 【板书设计】 Unit6 【教学反思】
