1、凤阳花鼓教案 教学内容： 学唱凤阳花鼓 ，了解安徽民歌的风格。 教学目标： 1、通过学唱歌曲凤阳花鼓 ，让学生了解安徽民歌的风格。 2、通过简单节奏伴奏，使学生能用鼓、锣为歌曲凤阳花鼓伴奏。 3、通过新旧凤阳花鼓音乐的对比，使体会到幸福生活来之不易，要珍惜好时光。 教学分析： 凤阳花鼓一曲选自安徽流传已久的民歌旋律优美动听易上口。歌曲还表达当地老百 姓以歌抒情，即兴演唱讨生活的一种心情。歌曲演唱形式是通过边歌边舞的形式进行，歌 曲充满安徽风阳地方民歌的风味特色，节奏平稳，略带有跳跃性，衬词非常有韵味特色。 教学重点与难点： 1、感受新旧凤阳花鼓音乐的不同之处。 2、歌曲凤阳花鼓中称词的演唱。
2、教学准备： 锣、鼓、课件、电子琴等。 教学过程： 一、组织教学： 师生互相问好，开始上课！ 二、引入： 这是谁？她们在做什么呢？ 三、新课教学： 1、带着思考欣赏音乐凤阳歌 。 2、观察凤阳花鼓：听音乐，画花鼓。 （每组选上一名同学进行画花鼓比赛，看谁画的 像画的美。给赢的组以奖励。 ） 四、学唱新歌： 1、听音乐律动，学生用手拍出音乐中的强拍。 2、解决难点：板书“得儿 飘 得儿飘，得儿 另当 飘” ，教师演唱，请学生进行模仿， 每一组进行模仿比赛。 （请演唱对的同学教唱他们自己组的同学。 ） 3、跟音乐演唱歌曲：学生自己学唱。 4、检查学唱情况，师生接唱游戏。引导学生发现错误，纠正错误。 5、巩固与处理：加锣、鼓为音乐伴奏演唱。 （学生为歌曲设计节奏型，并用鼓和锣敲 出来。 ） 五、创编歌词： “我唱我歌” ，教师出示自己的作品：“说 XX，唱 XX，XX 就是好地方，自从 XXXX 后， 一年更比一年强。 ”再由学生听音乐自己创编。 （进行新旧花鼓音乐的对比，使学生珍惜好 时光。 ） 六、小结下课。
