1、卡林卡教案 教学目标： 1、知识目标：能够用不同的力度、速度、及情感演奏卡林卡,并能给歌曲设计一种演 唱形式。 2、能力目标：了解俄罗斯民歌的演奏特点。 3、情感目标：通过学唱歌曲使学生对俄罗斯有所了解，激起学生对外国文化的兴趣。 教学重难点： 了解乐曲背景，能够用不同的力度、速度及情感演奏歌曲。 教学过程： 一、组织教学：师生问好。(同学们今天的状态真精神，希望你们表现的也会同样精彩。) 二、导入： 师：同学们，你们知道我们国家的邻国有哪些吗？今天老师给大家带来了一首我们邻 国的歌曲。 （学生讨论回答。 ） 师：今天老师给大家带来了一首俄罗斯的歌曲，让老师带大家听一听。 师：你们听出了这首乐
2、曲时什么形式的吗？ 师：这是一首合唱的歌曲。 三、新课教学： （一）聆听歌曲： 师：同学们，我们一同来听，这首歌曲描绘了什么样的印象？ 生：在我们眼前描绘了一幅风雪在飘扬的美丽画卷。 师:在这首乐曲结构上大家有什么发现呢？ （学生讨论回答） 师：小结，进行评价。 师：让我们再次聆听，同学们可以仔细聆听这首歌曲的表演特色？ （二）简介歌曲 卡林卡 ，英文名Kalinka ）是一首著名的俄罗斯民歌，是黑海一带广为流传的为婚礼 舞蹈伴唱的歌曲，因此这首歌既有舒缓的歌唱旋律，也有欢快热烈的跳舞节奏，富有浓郁 的哥萨克风格。 师：让我们再来听听歌曲，看谁最能说出歌曲的音乐特点？ 四、表演： （一）完整欣赏歌曲： 师：同学们！你能以这种情感的变化来演奏，表现这首歌曲吗？ （二）设计演奏形式： 师：如果让你给这首乐曲设计演唱形式，你会怎样设计呢？ 生：女生男生合奏。 （你的设计有想法） 师：按演唱形式演唱，师伴奏。 五、小结： 师：丰富的演奏形式可以让这首歌曲更饱满、更具有感染力。同学们通过这节课你有 什么收获？ 生：（答） 。
