1、你是这样的人教案 教学课题： 1、欣赏并演唱你是这样的人 。 2、欣赏并朗诵表现总理的诗歌。 3、跟老师唱为了谁 ，从中感受英雄人物的无私奉献精神。 教学目标： 1、能饱含深情地演唱你是这样的人 ，体验表现对周总理的怀念崇敬之情。 2、感受诗歌如何塑造总理的光辉形象。 3、通过演唱歌曲，感受英雄人物的无私奉献精神，从而感悟人生、树立正确的世界观 和人生观。 教学分析： 这是大型电视艺术片百年恩来的主题歌。 歌曲分为两个部分。第一部分：旋律委婉深情，节奏平稳规整，把一个伟人沉稳的形 象表现得淋漓尽致。这一主题在第二部分中也多次出现，使两部分紧紧相扣。第二部分： 表达了对伟人的无限怀念。 这首歌在
2、创作风格上一改过去歌颂伟人的模式，旋律以深沉、凝重见长，歌词也以抒 情为主。以“人之情”替代了口号似的语言，仿佛周总理那微笑的神情又展现在我们面前， 总理博爱的精神和博大的胸怀影响着一代又一代人。 教学方法: 自主互助、听赏分析、教唱等。 教学过程： 一、导入(创设情境、感受音乐) 在毛主席身边有这样一位伟人，他离开我们这个世界已经 36 年了，但他的音容笑貌却 永远铭刻在人民心中。同学们你们知道他是谁吗？ 学生回答：周总理。 1、欣赏戴玉强演唱的你是这样的人 。 让学生感受音乐，引起情感上共鸣。提问：有同学知道这首歌曲的名字吗？曲名中的 “你”指的是谁？ 2、简单介绍你是这样的人 。刚才我们
3、听到的这首歌曲是为了纪念周总理诞辰 100 周年中央电视台拍摄的大型记录片百年恩来的主题曲你是这样的人 ，那么周总理是 怎样一个人呢？今天就让我们一起学习这首感动全中国的歌曲你是这样的人 。 二、学习你是这样的人 1、播放你是这样的人 ，学生跟着轻声哼唱。思考：这首歌曲你觉得最难唱的是哪 几句？节拍有什么特点？ 2、带领学生唱好四五拍处的歌谱。 3、启发感情思考：在这首歌曲中没有一个字提到总理的名字，使用最多的一句话是什 么？ 学生回答：“你是这样的人” 。那么总理究竟是怎样一个人呢？同学们对周总理的 故事一定知道不少。请你们来说说。学生讲述有关总理的事迹 （一件衬衫、为中华崛起而读书、一夜的
4、工作、十里长街送总理、联合国降半旗等。 ） 老师小结：周总理是一心为国家为人民的好总理，可以说他真正做到了鞠躬尽瘁， 死而后已。让我们带着对总理无限怀念和爱戴的感情把歌曲再唱一唱。 4、学生有感情地演唱歌曲。 5、再次欣赏戴玉强演唱你是这样的人 ，思考：他是怎样处理这首歌曲的？ 学生回答：精神、激动，有强有弱，加上了延长音和装饰音。 6、分组讨论，尝试用自己设计的力度、速度、音色变化来表现歌曲。 7、综合每组讨论情况，演唱歌曲。 三、拓展 1、人们表达情感的方式有很多。引导学生说出其它方式。 学生回答：舞蹈、美术作品、摄影、朗诵、文学作品等。 2、欣赏并朗诵周总理，你在哪里 （设计意图：让学生多角度地感受总理的人格感召力，调动学生热爱总理的情感。 ） 四、小结 同学们：通过今天的学习我们应该做一个什么样的人呢？ 学生回答：做一个象周总理这样的人，象雷锋、焦裕禄、孔繁森、抗洪战士这样的人。 那么我们青少年现在最应该做的是什么呢？我们一起用总理说过的一句话大声的来回答， 出示“为中华崛起而努力读书” 。 在音乐中结束本课。
