1、打虎上山教案 教学目标： 知识与技能： 让同学们感受、表现京剧中的唱、念、做，并区分传统京剧与现代京剧的不同。 过程与方法： 复习京剧脸谱的有关知识；了解和学唱现代京剧智取威虎山选段打虎上山 ；体会京 剧的唱腔。 情感、态度与价值观： 培养学生热爱祖国文化的情感，懂得继承和弘扬民族文化的意义。 教学重难点： 教学重点：感受、对比传统京剧和现代京剧的不同之处。 教学难点：用已有知识进一步感受、模仿和表现京剧中唱、念、做的表演形式。 教学方法： 对比法、情景体验法、合作探究法。 教学手段： 多媒体课件。 教学过程： 1、创设情景。 播放流行歌曲北京一夜 ，从学生们非常喜欢流行音乐这一点，引起兴趣。
2、找到流行音乐 与京剧的切入点，自然过渡到主题。 2、探究与讨论。 第一环节：传统京剧与现代京剧的不同。首先，回顾教材中第八节京剧的基础知识，然后 请各小组展示绘制的脸谱作业，同学们齐声共唱唱脸谱 ，从而营造学习京剧课堂教学氛 围，让学生感受京剧的魅力。其次，通过课件的图片展示让同学们对比传统京剧与现代京 剧的不同，让同学们了解现代京剧的特点。 第二环节：欣赏现代京剧智取威虎山的选段打虎上山 。通过教师的引导和讲解让同 学们了解这个唱段的剧情，对剧中人物进行了分析，从而了解京剧生行的表演特点。 第三环节：在同学们了解剧情的情况下，理解并朗读歌词体会京剧中的念白，掌握京剧唱 腔的技巧。 第四环节：
3、学唱旋律首先让同学们跟着范唱在心里默唱。然后分句学唱，对于本唱段难点： “秋”字的拖腔，我采用京剧中打板的方法让同学们自己掌握“秋”字的时值，体会京剧 中的一字多音。从而达到分散难点突破重点的目的。然后同学分组分句演唱，加强学生的 合作与交流，增强团队意识，培养集体主义精神，营造师生互动，生生互动的课堂氛围。 第五环节：学生模仿老师学习京剧四大功夫唱、念、做、打中的“做” ，并结合演唱使本唱 段更加形象，起到画龙点睛的作用。 第六环节：成果展示。通过学生们的表演直接体会京剧的乐趣。 3、评价测试： 同学们课后查阅，除了打虎上山这个唱段之外。 智取威虎山里，还有哪些精彩的唱 段。培养学生自主探究能力。
