1、原子的结构 导学目标 1、初步了解相对原子质量的概念，并学会查相对原子质量表。 2、计算相对原子质量，了解相对原子质量的计算方法。 学习重点 建立相对原子质量的概念。 学习难点 相对原子质量质子数中子数。 有关相对原子质量的计算。 教 学 过 程 环节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 备习 知识性准备：质量的概念。 物质性准备：多媒体课件。 技能性准备：简单计算的能力。 复习 提出问题： 1、举例说明什么是物理变 化？ 2、举例说明什么是化学变 化？ 引导学生回顾物质的变 化的相关知识。 积极思考，并回 答提出的问题， 可质疑。 学生对于物理变化的 回答较准确流利，化
2、 学变化可能在举例时 有所犹豫。 研习 三、相对 原子质量 1、公式 法 2、近似 算法 1、为什么要用 相对原子质量？ 2、相对原子质 量的计算公式 是什么？ 3、近似的计算 方法是什么？ 设疑、激趣、引入新课 指导、点拨并达成共识。 指导、适时进行点拨和 引导。 通过探究，认识“相对 原子质量质子数中 子数”的求算方法 简要总结、概括 提升 、归纳、深化、拓 展、评价 阅读 教材，找出 相对原子质量的 计算方法 提出不明白的问 题，等待组内解 决，解决不了的 要求教师给与解 答 根据学生的学习基础， 使学习内容更有针对 性。 相 对原子质量的概念要 进行解释和说明。 精习 知识梳理：利用知识树总 结知识点。 （见学案） 知识运用：（见学案） 巡视了解学生知识梳理 情况，对个别出错的同 学进行纠正。 检查学生完成知识运用 的情况，及时纠错。 独立完成学案知 识梳理部分，小 组内交流达成共 识。 完成知识运用， 组内交流后全班 报告。 学生容易忽视将各部 分知识结构建立联系， 教师应加以强调，达 到学以致用的目的。 时习 1、阅读教材，记住知识要点，完成教材 58 页第 2（3）题 2、预习元素的相关知识，写 出预习学案。 板书 设计 3.2 原子的结构 三、相对原子质量 1、计算方法 2、利用质子数和中子数计算相对原子质量 教学 反思：
